REGISTRO CONTINUO Y REGISTRO DE EVENTOS

Tovar, octubre 2011 La observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención, recopilación y registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos kinestésicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visión global, en todo un contexto natural.
REGISTROS CONTINUOS
Un registro continuo es una narración anecdótica. En este sentido, recogemos, históricamente, la secuencia de eventos conductuales que un organismo emite en relación a las situaciones de …ver más…

Sin embargo, la maestra ignora a Timmy y va de regreso al aula, al no ser correspondido, Timmy camina hacia la caja de arena, en vez de trepar el árbol. Cerca de ahí, una niñita llora de dolor cuando se cae y se raspa la rodilla Timmy la Ignora y continua trabajando hacia la caja de arena”
Los autores señalan que para obtener impresión nítida entre eventos estimulativos antecedentes, respuestas y estímulos consecuentes es necesario transcribir los aspectos objetivos de la narración aun formato compuesto por tres columnas, numerando el orden consecutivo de las respuestas y eventos estimulativos. Por ejemplo:
Situación: Timmy (T) está jugando solo en la caja de arena, en el patio de juego en el cual otros niños juegan. T está paleando arena en un tobo con una pala, formando un pilón de arena. Una maestra, la Señora Simpson (S) está parada aproximadamente a seis pies de T, pero no lo atiende.
Evento antecedente Respuesta Evento consecuente
Tiempo: 9.14

6.- La señora S. da vuelta hacia T.

10.- La Sra. S. dice “Bien T. Las estas pasando bien con eso”.

Tiempo:9.18
14.- La Sra. S. da vuelta y camina hacia el aula.
16.- Una niña cercana resbala, cae, golpeándose la rodilla.
17.-La niña llora. 1. Lanza el tobo y la pala en la esquina de la caja de madera.
2. ……se levanta.
3.-…….camina hacia. las barras y se detiene.
4.-….Da vuelta hacia la maestra.
5.-…..dice:” Señora