Lenguaje oral | Lenguaje escrito | El mensaje se capta mediante el oído | El mensaje se capta mediante la vista | Existe interacción entre el emisor y el receptor. | No hay retroalimentación del receptor del mensaje. | Es momentáneo, dura solo el instante en el que es emitido. | Es duradero, se mantiene en un formato | Es espontaneo e inmediato, y no se puede borrar. | Puede ser corregido las veces que sea necesario | El lenguaje es informal | El lenguaje es formal | Se crea a partir del contexto y la acción que se desarrolla el acto comunicativo | Es creado independientemente del contexto | Presencia de recursos no verbales: intensidad de la voz, ritmo, tono | Presencia de recursos verbales: tipografía, títulos y …ver más…

Los autores afirman que “el mismo proceso de adquirir información produce una modificación tanto en la información adquirida como en el aspecto especifico de la estructura cognitiva con la cual aquella está vinculada”. Ellos entienden por “estructura cognitiva” al conjunto de conceptos e ideas que una persona tiene en un campo del conocimiento especifico.
Coll nos dice “Aprender significativamente es poder atribuir significado al material objeto de aprendizaje”.
El aprendizaje significativo trata de la asimilación y acomodación de conceptos, de articulación e integración de significados; la red conceptual se expande, se reajusta o se reestructura, enriqueciendo la estructura cognitiva.
Tipos de aprendizaje significativo
Ausubel marca 3 tipos de aprendizaje:
-De representaciones.
-De conceptos.
-De proposiciones.
Condiciones para su logro
Son necesarias 3condiciones para que el aprendizaje ocurra: 1. Significatividad lógica. Que el material este organizado de forma lógica. 2. Significatividad psicológica del material. Que las relaciones entre los conocimientos previos y los nuevos, sean no arbitrarias y sustanciales. 3. Motivación. Que exista motivación, una actitud favorable para el estudiante.

IV.Practicas de expresión oral: lectura en voz alta
Dicción: Es