Sala cuna menor
PLANIFICACIONES

JUGANDO CON PELOTAS BLANDAS
Ámbito: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo: AUTONOMÍA

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 2: Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Adquiere control de la prensión voluntaria a través de la manipulación según su color y tamaño.

DÍA DEL CARABINERO
Ámbito: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo: AUTONOMÍA

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 3: Reconocer paulatinamente a un mayor número de personas y situaciones que le pueden generar confianza, seguridad y oportunidades para su bienestar y actuar.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Conocer y explorar …ver más…

MES DEL MAR
Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 3: Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, árboles, plantas, arena, piedras a través de sus colores, olores, formas y contexturas diferentes.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Experimenta aroma, textura y sabor de un producto del mar, un trozo de cochayuyo.

COLLAGE MI FAMILIA
Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Núcleo: GRUPOS HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1: Identificarse a sí mismo, sus familiares objetos y situaciones cotidianas en imágenes, fotos, dibujos y modelos.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Lograr que el niño/a pueda diferenciar su familia, (madre, padre, abuelos, hermanos), con la realización de un cuadro por ellos mismos.

ELIGIENDO UNA CUNCUNA DE LANA
Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Núcleo: RELACIONES LÓGICO – MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO Nº 1: Identificar progresivamente y manifestar sus preferencias por algunos atributos y propiedades de los objetos que exploran: textura, peso, volumen, sonidos y movimientos entre otros.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Identifica una cuncuna de lana y manifiesta sus preferencias, seleccionándola por sus colores llamativos.

JUGANDO CON CUBOS DE ESPONJA:
Ámbito: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Núcleo: RELACIONES LÓGICO