PLAN DE ATENCIÓN A ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO

DIAGNÓSTICO
Diariamente me enfrento a situaciones complicadas, difíciles que afectan a mis alumnos. Características de un grupo heterogéneo:
Diferentes entre sí por su situación económica, el medio donde se desarrollan, por su propia historia personal desprendida de su familia o por ser parte de familia desintegradas donde se demuestra la falta de afecto y el no contar con ambientes alfabetizadores hace que algunos de mis alumnos dependan de padres analfabetas.
Todo lo anterior, que los niños no aprendan de la misma manera y al mismo ritmo, la edad cronológica de algunos de ellos no corresponde a su edad mental así es que necesitan más tiempo para aprender e involucrarse en una …ver más…

3. Que los alumnos comprendan lo que leen.

4. En matemáticas se despierte el interés de los niños para desarrollar conocimientos y habilidades con sentido y significado; actitudes y valor.

De acuerdo a las necesidades de estos alumnos mi meta es apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje, buscando estrategias que les permita consolidar los conocimientos en matemáticas y español, solicitando el apoyo a padres de familia y organizando una serie de actividades que nos permiten lograr las competencias y aprendizajes esperados.

Dichas actividades son organizadas a corto, mediano y largo plazo.

Actividades:

Español:

* Lectura diaria “utilizando las distintas estrategias de lectura * Conocimiento de los diferentes tipos de textos: informativo, cuentos, recetas etc. * Toma de dictado * Uso de mayúscula: en nombre propio, después de ponto etc. * Separación de palabras Matemáticas:

* Valor posicional. * Escritura de números de tres cifras. * Mayor que, menor que e igual. * Suma, resta en problemas de la vida cotidiana. * Multiplicación en suma reiterada.

PLAN ESTRATÉGICO Y DE SEGUIMIENTO PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO.

Escuela Primaria “Cuitlahuac” C.C.T. 13DPR1932R, Zona Escolar 170 Curso Escolar 2011-2012. 2° grado grupo “A” Bimestre III, IV y V. Nombre de la actividad: Lecto-escritura.
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