PROYECTO

1026 palabras 5 páginas
UNIDAD DE APRENDIZAJE III.
Vínculo entre la escuela y la comunidad.
Competencias de la unidad de aprendizaje
 Analiza la problemática educativa con base en su conocimiento del contexto estatal y de los indicadores educativos para tomar decisiones que orienten su desempeño docente.
 Asume críticamente las responsabilidades establecidas en el marco normativo para orientar su ejercicio profesional.
 Diseña proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la institución con base en un diagnóstico. Desarrollo de la unidad de aprendizaje Secuencia de contenidos
 Relación escuela y comunidad.
 Orientaciones metodológicas para el diseño de casos y de propuestas de intervención en contextos
…ver más…

Los dos factores de mayor relevancia que favorecen o inhiben el aprendizaje de los educandos tienen que ver con el entorno socio familiar donde se desarrolla, se pueden distinguir las condiciones socioculturales del lugar y las prácticas de crianza y con las características de las escuelas, y las oportunidades de aprendizaje.

Para abordar este tema se manejan algunas variables como: trabajo de la madre, del padre, expectativas educativas hacia su hijo, escolaridad de la madre, del padre, número de libros en casa y asistencia a eventos culturales.

Otra forma de apreciar el contexto familiar del escolar sobre su aprovechamiento escolar se logra analizando los niveles de logro que alcanzan los alumnos, así mismo es importante destacar las actividades de crianza que ponen en práctica los padres con sus hijos, para ello se construyo la escala de prácticas de crianza.

Aunado a lo anterior como futura docente, estoy conciente que es mi deber realizar situaciones de aprendizaje con un caracterir inclusivo, aunque resulte un poco complejo debido a que cada niño vive situsciones diferentes según su experiencia

El papel de la escuela en la comunidad

Para poder analizar un poco mas a fondo el impactico y los beneficios que brindara la escuela a la comunidad, se deben conocer las

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