SECUENCIA DIDACTICA: "MONIGOTE EN LA ARENA".
LENGUA: EJES --> COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL: ESCUCHA, PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y CONVERSACIONES. --> LECTURA: MEDIATIZADA, INDIVIDUAL Y COLECTIVA; GLOBAL Y DE RECONOCIMIENTO DE PALABRAS USUALES. --> ESCRITURA: DE PALABRAS, DEESTEXTOS DESCRIPTIVOS Y RECETAS.

FUNDAMENTACIÓN: ES A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN EN VARIADAS Y FRECUENTES SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTO EN LAS QUE LOS CHICOS ASUMEN LOS ROLES DE LECTORES Y ESCRITORES PLENOS, CON LA PERMANENTE Y NECESARIA COLABORACIÓN DEL DOCENTE. EN "MONIGOTE EN L ARENA" LAURA DEVETACH CREA PEQUEÑOS MUNDOS DONDE LO EFÍMERO SE VUELVE TRASCENDENTE GRACIAS A LA IMAGINACIÓN.

PROPÓSITO: …ver más…

Monigote jugó y jugó en medio de la ronda dorada, y rió hasta el cielo con su voz de castañuela.
Y mientras se borraba siguió riendo, hasta que toda la arena fue una risa que jugaba a cambiar de colores cuando la soplaba el viento.
LAURA DEVETACH

--> COMENTAMOS LA HISTORIA ORALMENTE Y RESPONDEMOS PREGUNTAS GUÍAS:
a) En el cuento, el agua "tendió su cama de burbujas" para no mojar al monigote. ¿Qué te parece que hizo?
b) ¿Cómo nació este monigote?
c) ¿Por qué corría peligro de borrarse?
d) ¿Quiénes se acercaron a Monigote?
e) ¿Qué repetían todos?
f) ¿Qué hizo cada uno para protegerlo?
g) ¿Cómo se sintió Monigote?
h) ¿Puede durar un dibujo hecho en la arena húmeda? ¿Por qué?

--> LUEGO LOS ALUMNOS DIBUJARÁN EL MONIGOTE EN LA ARENA Y ESCRIBIRÁN UNA ORACIÓN A MODO DE MENSAJE PARA EL MONIGOTE.

EN EL CUADERNO:
MONIGOTE EN LA ARENA. LAURA DEVETACH
(COPIA DEL DICTADO A LA DOCENTE- DIBUJO)

SESIÓN 2
TRABAJO DE CONCIENCIA FONOLÓGICA: JUGAMOS CON LOS SONIDOS.
RECORDAMOS LOS SONIDOS DEL CUENTO. UNIMOS CON FLECHAS EL SONIDO CON QUIEN LO PRODUCE:
GLOB GLUB NUBES
FLU FLU MONIGOTE
CRUCRI CRUCRI HOJAS
CLA CLA CLA AGUA

¿QUÉ OTROS SONIDOS CONOCEN? ¿CÓMO LOS PODEMOS ESCRIBIR?
PAM PAM: GOLPE EN LA MESA
PUM: CIERRE DE UNA PUERTA
TOC TOC: LLAMADO A LA PUERTA
FIUUU: SILBIDO
BOOM: EXPLOSIÓN

-->A CONTINUACIÓN JUGAREMOS A LA LOTERÍA DE SONIDOS.
SE LE DA A CADA NIÑO UN CARTÓN CON LA IMAGEN Y EL ORDENADOR CORRESPONDIENTE: