Revista Mexicana de Investigación Educativa
ISSN: 1405-6666 revista@comie.org.mx Consejo Mexicano de Investigación Educativa,
A.C.
México

ESPINOSA TAVERA, EPIFANIO
Mercado Maldonado, Ruth y María Eugenia Luna Elizarrarás (2013). Saber enseñar: un trabajo de maestros. Análisis de la docencia en el aula y propuestas para mejorarla, México: SM. LA
ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Un mundo complejo
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 19, núm. 62, julio-septiembre, 2014, pp. 963-968
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
Distrito Federal, México

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14031461015

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Con la maestría y paciencia de los buenos maestros, las autoras logran aprehender y hacer comprensibles, en muy pocas páginas, cómo intervienen en la clase y qué acciones demandan de los docentes cuestiones tan relevantes como la necesaria participación de los niños, la multiplicidad e imprevisibilidad de acontecimientos que se suscitan en el aula, la producción y movilización de un saber específico de la enseñanza, el conocimiento del currículum y los materiales educativos y el involucramiento de los padres de familia. Las autoras ilustran lo que hacen los maestros incorporando experiencias docentes de diferentes contextos: desde el medio urbano hasta el rural y desde escuelas unigrado hasta las unitarias. Cómo aprenden los maestros a considerar todas estas dimensiones que atraviesan la enseñanza, es la otra cara que las autoras invitan a explorar sobre este trabajo, mostrando que ese aprendizaje tiene lugar en un proceso continuo que se inicia en la formación en las normales pero que continúa y se prolonga a lo largo del ejercicio profesional. Al ubicar una parte importante del aprendizaje docente en el mismo desarrollo de la enseñanza, las autoras ayudan a identificar en acontecimientos cotidianos, cómo la interacción con los niños, la revisión de los materiales educativos o los
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