INTRODUCCIÓN En el presente trabajo, se mostrara las acciones que se realizaron en los tres periodos de practicas profesionales, que se llevaron acabo en la institución educativa denominada Centro De Atención Múltiple “Roberto Solís Quiroga”, su función de dicha institución es el de brindar atención a niños y jóvenes en edad de escolar que presentan NEE asociadas a la discapacidad intelectual, motriz.

Para mejor comprensión de nuestros lectores el presente trabajo esta estructurado en tres apartados los cuales son los siguientes:

• El primer apartado se hace una breve reseña histórica de los antecedentes del Centro de Atención Múltiple “Roberto Solís Quiroga”, así como también se da a conocer su misión, visión, propósitos, …ver más…

Por tanto se hizo una división que dando el Centro de Atención Múltiple “Roberto Solís Quiroga” quien atiende: discapacidad intelectual y discapacidad motriz. Y el C.A.M. “Benito Juárez” que atiende discapacidad auditiva y lenguaje. Se dejo de atender a los jóvenes con NEE, se hicieron las debidas gestiones para tener sus propias instalaciones y fundaron el CAM laboral que se ubica a un costado de las instalaciones de la PFP de esta ciudad de Tapachula, Chiapas.
El C.A.M. “Roberto Solís Quiroga” ha participado en dos campamentos de educación especial, se participa con bailables en la FIT, se han hecho visitas o excursiones al aeropuerto, a la casa grande, que se encuentra en el ejido santo domingo, municipio de unión Juárez. Estas prácticas por apatía de los padres se han ido perdiendo.
El centro de atención múltiple “Roberto Solís Quiroga”, se especializa en atender a niños con discapacidad intelectual y motriz (retraso mental, síndrome de Down, autismo, parálisis motriz, retraso psicomotriz, problemas de lenguaje o las mencionadas de forma simultánea). Este centro educativo con domicilio en el fraccionamiento Infonavid las vagas; avenida rio de plata. Cuenta con los servicios de pavimentación, agua potable, luz eléctrica, teléfono.
La institución cuenta con 49 alumnos. El plantel docente está integrado de cuatro profesoras, 4 prestadores de servicio social de la