La evaluación según su funcionalidad.
Casanova, María Antonia.

Resumen
Las funciones que se asignan o se pueden asignar a la evaluación son diversas. Algunos autores distinguen un buen numero de finalidades que es posible alcanzar mediante su aplicación y de acuerdo con ellas determinan funciones tales como la predictiva, de regulación, formativa, prospectiva, de control de calidad, descriptiva, de verificación, de desarrollo, etc.
Es fácil hacer diferencias sutiles entre unas funciones y otras, según la funcionalidad principal que se pretenda conseguir y realizar clasificaciones amplias.
Nos vamos a centrar solamente en las dos funciones principales de la evaluación: la sumativa y la formativa.
Función sumativa de la …ver más…

Es la evaluación adecuada para aplicar el desarrollo de procesos, si no que es la apropiada para la valoración de resultados finales. La fórmula del examen como medico único de evaluación se parece bastante a la aplicación procesual de varias valoraciones sumativas a lo largo de un curso (evaluación continua = exámenes continuos), lo cual es un error.
El aprendizaje no es una acumulación de datos, hábitos, destrezas, sino la construcción autoalimentadora de una inteligencia critica y creadora que supone, en todos los casos una progresiva, modificación de conductas la evaluación sumativa frente a la continua y formativa solo registraría la fragmentación artificial y nefasta de un continuo.
Un proceso no se debe evaluar como si estuviera compuesto de apartados estancos. Es un continuo y hay que adecuar la evaluación a sus características, nunca a la inversa por el simple hecho de que resulta más fácil o es una rutina que se aplica automáticamente y se acepta socialmente sin reflexión alguna.
La evaluación sumativa no va a centrar especialmente nuestra atención a los largo de la obra para aplicar en los momentos señalados como finales de etapa o en otras situaciones de la evaluación en que resulte apropiada sus virtualidades.
Función formativa de la evaluación:
La evaluación con funcionalidad formativa se utiliza en la valoración de procesos la obtención rigurosa de a tos a lo largos a lo largo de ese mismo procesos, de