La educación como hecho social
Antonio Barba Álvarez
Profesor-investigador del Departamento de Economía, dcsh, uam-i
En su esencia, el sistema de dirección científica implica una total revolución del espíritu de los obreros, una revolución completa en relación con la manera en que ellos contem- plan sus deberes frente a su trabajo, frente a sus emplea- dores. El sistema implica también una revolución completa del estado de ánimo de quienes están en la dirección [...] Y, si esta evolución del espíritu no es completa por ambas partes, entonces el sistema de dirección científica no existe (Taylor citado por Aktouf, 1998:65).
ILntroducción
a obra de Frederick Winslow Taylor ha marcado …ver más…
Más adelante, en la primera mitad del siglo xx, nos encontramos, por un lado, con el grado más avanzado del maquinismo y la automatización impulsados por el fordismo, que estimularon la producción en masa, y por
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Antonio Barba Álvarez otro, con la optimización de la fuerza de trabajo gracias al taylorismo, es decir, maquinaria con alta capacidad productiva manejada eficiente- mente por una masa de obreros normados por la organización científica del trabajo.
El objetivo de este artículo es realizar, en un primer apartado, una aproximación al análisis del contexto en el que se desarrolla la generalización de la organización científica del trabajo en las primeras tres décadas del siglo xx. Más adelante, a partir de la investigación documental de este periodo, se revisará la discusión sobre distintos tópicos que implicó, por ejemplo, la aplicación de la administración científica en las organiza- ciones de principios del siglo xx tanto en estados Unidos como en Japón. Posteriormente se inten- ta contribuir a la explicación de la permanencia y expansión global de la administración científi- ca durante un siglo, a pesar de la emergencia de formas alternativas de organización del trabajo. Además, se destacan líneas míticas y efectos rea- les que dominaron en el ámbito de la administra- ción científica a lo largo de un siglo
Contexto histórico de la administración científica: una aproximación