ACTIVIDAD No. 13
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CUESTIONARIO. 1. ¿Cuáles son las diferencias entre acreditación, calificación y evaluación? 2. ¿Cuáles son las diferencias entre mecanismos, criterios y procedimientos para la calificación? 3. ¿Por qué la evaluación debe ser participativa, completa y continua? 4. ¿Cuáles son las diferencias entre momentos, criterios y procedimientos de la evaluación? 5. Identifique tres mensajes que emite constantemente a los estudiantes en su práctica docente. 6. ¿Cuál es el impacto que usted considera tienen dichos mensajes, en sus estudiantes? 7. ¿Usted califica, acredita o evalúa a sus estudiantes?

RESPUESTAS PERSONALES: 1. La …ver más…

3. La evaluación debe ser completa porque de lo contrario no sería objetiva, la valoración final debe comprender todas la etapas del proceso, es decir desde la etapa diagnóstica hasta la etapa final, no debemos olvidar que estamos cuantificando un proceso total y que la omisión de algún momento a evaluar nos conducirá a una evaluación sesgada y con poca representatividad y credibilidad. La evaluación también se debe caracterizar por ser continua, porque el aprendizaje puede manifestarse o “saltar” en cualquier tiempo del proceso, ya sea al inicio, durante, o al final del mismo, y esta valoración instantánea (parcial), deberá ser parte importante de una valoración final.
Es participativa porque se deba dar paso a otros puntos de vista o juicios valorativos como los del mismo alumno y los de sus compañeros de clase, esta situación aporta aprendizajes importantes tanto para el alumno que pone a su consideración su trabajo y su aprendizaje, así como para el resto del grupo.

4. Los momentos de la evaluación como ya se ha comentado son 3: evaluación inicial o diagnóstica, evaluación continua, y la evaluación final.
Los criterios de evaluación son los indicadores que habrá que considerar y valorar en las tres etapas mencionadas con anterioridad y que al final producen un resultado