LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. ESCUELA BÁSICA
MARÍA ANTONIA CASANOVA.
“LA EVALUACIÓN FINAL ES LA EVALUACIÓN DEL DÍA SIGUIENTE”
La autora pone en manifiesto la necesidad de buscar nuevos rumbos en el panorama de la evaluación ya que durante el transcurso de los años es evidente que en algunos casos los profesores de la educación han convertido la finalidad de la evaluación en medir la cantidad de conocimientos dominados por el alumno mediante exámenes como única prueba y el número como expresión de un resultado.
Con el estudio de las reformas educativas se demuestra que el uso de exámenes como evidencia puntuada de aprendizaje es equivoca. Porque el propósito de la enseñanza y aprendizaje no es estudiar para aprobar.
Sin embargo en la …ver más…

EVALUACIÓN SEGÚN SU TEMPORALIZACIÓN: * Evaluación inicial; puede presentarse como evaluación de diagnostico o para cuando se inicia una unidad didáctica como ideas previas. * Evaluación procesual; valoración continua del aprendizaje del alumnado y enseñanza del profesor mediante obtención de datos, análisis de los mismos. * Evaluación final; es la que se realiza al terminar un proceso, se refiere al fin de un ciclo, curso o etapa educativa , no tiene por qué concluir con un examen. Sino se tiene la información suficiente el profesor puede dejar un trabajo adicional para hacer constar que el alumno sabe. EVALUACIÓN SEGÚN SUS AGENTES: * Autoevaluación; es cuando el sujeto valora sus propias actuaciones. Hay que brindar pautas para que el alumno lo haga con seriedad, no por juego ni arbitrariamente. Su finalidad es que el alumno sea caapaz de vaalorar. * Coevaluación; consiste en la evaluación mutua conjunta, de una actividad realizada entre varios. Sino hay costumbre de esta evaluación se debe iniciar valorando sólo lo positivo. * Heteroevaluación; consiste en la evaluación que se realiza de una persona a otra, su trabajo, su actuación, su rendimiento, es la evaluación que se lleva a cabo de profesor a alumno. La evaluación inicial como la final pueden ser formativas o sumativas