APRENDIZAJE Y TEORIA DE LA CONDUCTA

ZULMA GIL BACCA

HEYLEEN SOAD CORDOBA Tutora de Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
13 de octubre de 2011

INTRODUCCIÓN

La realización del siguiente trabajo tiene como objetivo principal profundizar los temas de cada capítulo de la unidad 1 (Aprendizaje y teoría de la conducta) con el fin de que los conocimientos adquiridos queden plasmados NO solo en el trabajo escrito sino en la mente de cada estudiante; esta actividad está compuesta por dos fase las cuales facilitará el entendimiento de esta unidad y así dar por terminado satisfactoriamente el estudio de esta. Además, los conocimientos que vamos a lograr …ver más…

f) También en dicha época se presentó el movimiento de las Reformas Protestantes, que dividieron al cristianismo europeo de la mano de Martín Lutero y Juan Calvino. EL POSITIVISMO: El verdadero fundador del positivismo es Augusto Compte. Pero a éste no le faltaron precursores. El mismo se reconoce como sucesor principalmente de Hume y secundariamente de Kant, y Hume es con su empirismo el ascendiente directo de Compte en el método positivo; y sus relaciones con Kant, si bien tardías y superficiales son claras. Era propicio para el desarrollo del positivismo el momento histórico en que Compte lo formuló. Las ideas materialista y empiristas habían ya ido infiltrándose en muchas inteligencias; el criticismo había socavado los cimientos, y las derivaciones de la metafísica idealista y panteísta no eran para conciliarle la estima de los hombres aficionados a lo material y concreta. Por otra parte los progresos en las ciencias físicas y matemáticas, la nueva afición a los estudios históricos, un ambiente intelectual verdaderamente positivo eran terreno abonado al florecimiento de una