Objetivos

1. Conocer en qué consiste la inteligencia intrapersonal.

2. Conocer las características de la inteligencia intrapersonal.

3. Identificar estrategias para desarrollar la inteligencia intrapersonal.

Introducción
El siguiente informe nos presenta una de las 8 inteligencias múltiples que están desarrolladas en menor o mayor grado en las diferentes personas, esta inteligencia es la intrapersonal, la cual consiste en conocerse uno mismo, estar consciente de sus emociones, motivaciones, metas, etc., estas personas son introvertidas y saben controlar sus emociones. Además de conocer más sobre el comportamiento y características de las personas que tienen desarrollada esta inteligencia incluimos técnicas para …ver más…

Se trata de una invención que todos los individuos construyen para sí mismos.
La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.

Características
La inteligencia intrapersonal supone diferentes habilidades. Entre ellas destacan:
1. conocer las propias ideas, capacidades y limitaciones
2. Fijarse metas realistas
3. La habilidad para dominar las emociones personales y adecuarlas a las circunstancias
4. La capacidad para regular el estrés, el comportamiento y los pensamientos.

LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL EN EL AULA:

La inteligencia intrapersonal determina en gran medida el éxito o el fracaso de nuestros alumnos. Desde el punto de vista del profesor es también tremendamente importante porque de ella depende que acabemos el curso en mejor o peor estado anímico.

Para los alumnos es importante porque sin capacidad de auto - motivarse no hay rendimiento posible. Cualquier aprendizaje supone un esfuerzo. El control de las emociones es importante no sólo durante un examen, sino en el día a día. Cualquier aprendizaje de algo nuevo implica inevitables periodos de confusión y frustración y de tensión. Los alumnos incapaces de manejar ese