INTRODUCION:
Existe cierta complicidad ontológica entre las cosas de la vida cotidiana y las categorías de percepción de los sujetos que lo comparten. Existen diversos ámbitos de cotidianeidad, aquí analizaremos la relación entre las experiencias de los niños afuera de la escuela y las rutinas de la cotidianeidad escolar.

Los fines personales individuales, privándose se consideraban menos elevados que los fines nacionales. Lo público, tenía un valor moral superior a lo privado. La escuela tenia que trascender la cotidianeidad de los niños que la frecuentaban. El niño se va socializando como ciudadano miembro de la esfera pública en la escuela .Por eso en la escuela se construye un mundo de vida separado y distinto del mundo de la vida …ver más…

Una vez generada la necesidad y la demanda de aprendizaje vendrán los conceptos y las definiciones, los esquemas y las clasificaciones, en suma, las teorías y las abstracciones.

Hay ciertos saberes que son básicos porque se deben aprender primero que otros por dos razones: sirven para resolver problemas elementales (educación para la vida) y porque son la condición ineludible para aprender otros saberes en un proceso que, en verdad, dura toda la vida, en otras palabras, para definir el currículum no bastan los necesarios criterios epistemológicos y pedagógico-didácticos.

A continuación se proponen diez criterios de selección y ordenamiento de aquellos conocimientos, aptitudes y actitudes que se deberían enseñar y desarrollar en los niños y adolescentes que frecuentan el nivel de la educación general básica.

1. Habilidad para comunicarse efectivamente en forma oral y escrita. Ello supone capacidad para expresar sentimientos, demandas, intereses, etcétera, a los demás y de comprender los mensajes de los otros.

2. Comprensión de los principios de la matemática contemporánea y capacidad para aplicarlos a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

3. Formación básica en literatura, música, plástica y otras expresiones artísticas y desarrollo de capacidades de percepción, apreciación y producción