PRIMER INFORME
JARDÍN: Nº
AÑO:
SALA:
2º SECCIÓN
DOCENTE:
FECHA:

Durante el período de adaptación, Francesca se separó de su mamá sin dificultad.
Se integró al ritmo de la sala, mostrándose observadora y con ganas de jugar. Manifiesta agrado ante las propuestas grupales y las gráficas, las cuales realiza con dedicación y concentración en sus acciones exploratorias.
En este período se destacan las posibilidades de Fran de actuar con sus pares y con los objetos, la aceptación de las pautas de convivencia grupal como sus posibilidades comunicacionales, mostrando una positiva adaptación al nuevo ámbito escolar y a la nueva docente. Francesca disfruta tanto de la compañía de las nenas de la sala, integrándose a sus …ver más…

En el momento del trabajo individual (desde el comienzo) comprende y acepta la consigna desarrollándola de acuerdo a lo que solicita, mostrándose concentrada en la tarea.
En cuanto a los límites, ella conoce y reconoce las pautas grupales no demandando su comportamiento el señalamiento personal.
Respecto a conflictos en el ámbito afectivo con sus pares, en general no manifiesta dificultades. Muy pocas veces cuando ocurre, se acerca a la docente a pedir ayuda. Admite el espacio personal de contención con la docente.

Con respecto a las prácticas del lenguaje: Francesca participa en los intercambios verbales, estableciendo diálogos con la docente y con sus compañeros en diferentes contextos. Se expresa de manera clara. Incorpora nuevos vocablos vinculados con la experiencia en la sala.
Participa con gesto atento e interesado de textos literarios, sonoridades, ritmos, adivinanzas rimas. Durante el saludo y los intercambios orales con el grupo, se muestra atenta y participativa.
Francesca reconoce su nombre entre los de sus compañeros. Demuestra motivación por el conocimiento de las letras. Su participación es activa en las propuestas relacionadas con la escritura en el pizarrón o en carteles.
El juego: Francesca en general busca la compañía de varias nenas para sus juegos en la sala, con quienes se muestra alegre y comunicativa. Durante el juego libre en sectores se la ve, mayoritariamente en el de dramatizaciones y a veces en el de construcciones.