EL SENTIDO DE LA OPORTUNIDAD

El Siglo XVIII europeo trastocó el orden feudal y, como nunca antes, abrió las puertas al desorden y al cambio social. Todo fenómeno que termine con aquello instituido histórico, se presenta en el tránsito hacia la instauración de un nuevo statu quo, en fuente de inspiración para aquellos que intentan visualizar un nuevo horizonte de posibilidades. No es casual entonces que los pensadores sociales de la época se preguntaran insistentemente por la posibilidad de un nuevo orden social. El tiempo en el que se rompen estas cadenas, plantea la posibilidad de imaginar amplias posibilidades respecto del ordenamiento político y la convivencia social, y sus referentes fundamentales son el individuo y la comunidad. …ver más…

En un escenario tan complejo y vertiginoso vale la pena preguntarse ¿cómo pensar/construir/concebir/disoñar alternativas pedagógicas que generen rupturas con las tendencias de la era actual y que permita la emergencia de nuevos relatos para la transformación de los sujetos y de la sociedad en su conjunto?

Acota Edgar Morín que “el conocimiento del mundo en tanto que mundo deviene, entonces, una necesidad intelectual y vital al mismo tiempo. Es un problema que se plantea a todos los ciudadanos: cómo adquirir el acceso a las informaciones del mundo y cómo adquirir la posibilidad de articularlas y de organizarlas. Ahora, para organizarlas y articularlas, se necesita una reforma de pensamiento.” Ante la necesidad de que emerjan otras formas de interpretación de la realidad que permitan a los sujetos, y a la sociedad en su conjunto, albergar la posibilidad de una transformación y movilización de conciencias y pensamientos, el currículo, en tanto escenario/campo, se erige como una verdadera opción para esas transformaciones y movilizaciones.
La noción de Complexus, acotada por Morín, toma absoluta relevancia en la oportunidad que el currículo constituye. Dar la opción de que los conocimientos teóricos, las lecturas a autores, la vida cotidiana y las subjetividades de los sujetos que asisten al acto académico se entrelacen entre sí, podría ser un punto de partida para generar la transformación de la vida académica en su conjunto. Articular elementos de la modernidad