APUNTES SOBRE FILOSOFÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN OCCIDENTE Y EN CHILE

EDUARDO IZQUIERDO CHARME

APUNTES DE ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA I
PILAR GÓMEZ JIMÉNEZ
Segundo semestre

INTRODUCCIÓN
NECESIDAD DE LOS RAMOS DE FILOSOFÍA
NECESIDAD DE LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA EN PEDAGOGÍA

1. Por qué estudiar filosofía

El sentido de los ramos filosóficos es el siguiente: la educación de la persona humana es siempre educación del ser humano y según cómo se conciba el ser humano, es decir, cómo se entienda qué es el hombre y la visión que se tenga de él así va a ser la pedagogía, así vamos a educar al hombre.

Hay verdades importantes acerca de la verdad, del bien, del hombre que hemos de conocer bien, una de ellas es …ver más…

En el mundo moderno se considera que la ciencia es las matemáticas y la formación de leyes por medio de la observación. Actualmente la ciencia es todo aquello que puede probarse empíricamente y mientras no se pruebe otra cosa que lo contradiga. Todo lo demás se considera “opinión”. Ciencia es exclusivamente lo observable y cuantificable, es decir, lo que se puede matematizar o experimentar. Esto es falso, es un reduccionismo porque para que algo sea ciencia basta que se pueda demostrar como conocimiento cierto, evidente. La ciencia es un conocimiento demostrativo y la filosofía es un conocimiento de ese tipo, por lo tanto es ciencia, pero sus demostraciones no son matemáticas porque su objeto no es matemático; tampoco se puede encontrar su objeto en un experimento de laboratorio porque trata de realidades inmateriales, (verdaderas, reales, existentes; pero inmateriales)

Toda demostración parte de principios que son indemostrables porque son evidentes, de lo contrario no serían principios de la demostración. Por ejemplo, se puede demostrar que los ángulos de un triángulo miden 180°, pero el principio de esa demostración que son las paralelas (líneas que no se juntan nunca) es indemostrable porque es obvio, evidente, que