Habilidad Coordinativa

1140 palabras 5 páginas
Habilidad Coordinativa
Se entiende por coordinación, la capacidad de realizar actos motrices de forma eficiente, económica y segura. Esta se clasifica en: habilidad coordinativa global y habilidad coordinativa específica o segmentaria.
Carrera normal de frente
El grupo se divide en dos una parte será la cadena (perseguidores) y la otra será perseguidos. Los de la cadena estarán cogidos de la mano, el resto disgregados por un área previamente marcada por el profesor y los alumnos, a la señal del profesor ambos grupos se ponen en movimiento dentro del área limitada por el profesor .Alumno atrapado pasa a integrar la cadena hasta capturar el resto de los alumnos. Los Conejos
El grupo se divide en dos equipos de igual cantidad de
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Las tres figuras
El profesor enseña una cartulina y ellos deben colocarse en el interior de la figura correspondiente.

El hipnotizador
Los niños y niñas han de mirar a los ojos del profesor. Éste se va desplazando por el espacio. Ellos para no perder el contacto se irán desplazando también. La lluvia y el caracol
La lluvia debe coger al caracol. Cuando se acerca al caracol, los que hacen el corro pican rápido y fuerte con dos dedos en la palma de la otra mano; cuando está lejos, pican suave y despacio. Así la lluvia sabe cuando se acerca y cuando se aleja.

El perro y el gato
Cuando el gato dice "guau" el gato tiene que responder "miau". El perro debe de conseguir atrapar al gato guiándose por el sonido. La granja
A cada dos jugadores se les asigna el mismo animal. Se van desplazando emitiendo la voz del animal que se les ha asignado. Las parejas de animales deben encontrarse.

Dónde te oigo
El que está en el centro señala a un compañero y se tapa los ojos. El corro gira hasta que el del centro dice "stop". Entonces, el que había sido señalado da tres palmadas. El del centro tiene que averiguar por sonido, dónde está, e ir a buscarlo. Adivina
Se introduce un objeto bajo la sábana, sin que lo vean ellos. Se lo deben de ir pasando de mano en mano. Una vez que el objeto ha recorrido el círculo, tienen que adivinar, en voz alta y por orden, de qué objeto se trata. Cuando uno

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