Índice
Definición del problema (La Recta Euler suele ser complicada en los compañeros)………………………………………………………………………………….3
Introducción…………………………………………………………………………………..3
Desarrollo (Diagrama de proceso)………………………………………………….4
Resultados (La Recta de Euler)……………………………………………………….5
Conclusiones y observaciones……………………………………………………….6
Aprendizajes y perspectivas……………………………………………………………6
Referencias (Videos de youtube y una página de internet)…………….7

Recta de Euler
La recta de Euler suele causar conflicto en los compañeros de clase ya que antes de esta actividad desconocían su estructura y como sacarla así …ver más…

Conclusiones y observaciones:
Al final pudimos encontrar la recta de Euler y nos ayudo su método para hacer un obtusángulo, observe que es más fácil hacerlo en GeoGebra, si lo mirabas a simple vista no se podían diferenciar las rectas si no leías que tipo era.

Referencias http://www.youtube.com/watchv?=3jvsIGGjJJMA http://www.youtube.com/watchv?=gtmjEe_-yqw http://www.youtube.com/watchv?=yxnlFYnYOjU http://es.wikipedia.org/wiki/Recta_de_Euler

Taller de Cómputo – CCH Sur
Lista de cotejo y rúbrica de evaluación de prácticas
Evaluación
No.
Elementos
Nivel

Bajo
Medio

Alto
1
Definición del problema o temática
Ausente o incompleta
Existe pero puede ser más explícita o consistente
Precisa y bien enfocada al tema
2
Conceptos fundamentales e introducción (max. 1 cuartilla)
Ausentes, incompletos, fuera de tema o nivel
Adecuar al nivel, extensión y profundidad.
Son pertinentes
3
Desarrollo de la actividad (diagrama de proceso)
Ausente, incompleto o sin formato
La redacción deber ser más corta y concisa. Ajustar el formato
Contiene todos los pasos y elementos del proceso.
4