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Descripción.
Objetivos del proyecto.
Verbos para formulación de objetivos. Objetivo de asignatura.
Recursos y Materiales.
Aplicaciones.
Fuentes de consultas.
Palabras Clave.
Situación de aprendizaje.
Qué es una situación de aprendizaje?. ¿Qué elementos integran una situación de aprendizaje?.

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Pregunta Generadora.
¿Qué es una pregunta generadora?. Cualidades de la pregunta generadora. ¿Cómo formular preguntas generadoras?. Verbos de acción.
Ejemplos de preguntas generadoras. Las preguntas guías.
Tareas.
Producto.
Herramientas de andamiaje.

Ing.Danilo Castillo

1

 Se describe brevemente lo que van a hacer

los estudiantes: …ver más…

Identificar la relación causa - efecto
Crear o inventar
Comparar o contrastar

La pregunta puede iniciar con

¿Por qué?
¿Cómo?
¿Cuál?

Ing.Danilo Castillo

16

•Tomar (una decisión)
•Influir (en alguien)
•Recomendar (un plan de acción)
•Formular (un juicio razonable)
•Cambiar (una opinión)
•Mejorar (un servicio o sistema)
•Resolver (un problema complejo)

Ing.Danilo Castillo

17

 ¿Puede servir para iniciar una

discusión?
 ¿ Plantea un problema?
 ¿Genera curiosidad?
 ¿ Está la pregunta de alguna manera relacionada a la vida de los estudiantes?  ¿Requerirá la pregunta que los estudiantes analicen sus pensamientos?

Ing.Danilo Castillo

18

 ¿Cómo se puede aumentar la venta de

boletos en nuestro teatro?
 ¿ Cómo podemos hacer para informar al municipio acerca del problema de la basura?  ¿ Cómo ayudaríamos nosotros para evitar la contaminación de los ríos de nuestra comunidad? Ing.Danilo Castillo

19

 Se derivan de la pregunta generadora.
 Permiten responderlas una a una.
 Deben estar acorde al nivel del problema.
 No deben ser demasiado generales, teniendo en

cuenta que ayudan a comprender el contexto.

Ing.Danilo Castillo

20

Son los pasos que deberán seguir los estudiantes y las instrucciones que deben brindar los profesores para poder trabajar el problema que se plantea en la lección.
 Ejemplo:
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A- Pregunta guía:
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