Principios de instrucción
Según M.D.Merrill "first principles of instruction" (Merrill, 2000). Describe estos principios de la instrucción:
1. Se facilita el aprendizaje cuando los estudiantes se dedican a resolver problemas reales (información y motivación)
2. Se facilita el aprendizaje cuando el conocimiento anterior se activa y se pregunta en nuevos contextos (información y motivación)
3. Se facilita el aprendizaje cuando el nuevo conocimiento es explicado, demostrado y justificado (información, actividades)
4. Se facilita el aprendizaje cuando el nuevo conocimiento es aplicado por los estudiantes (actividades, realizaciones)
5. Se facilita el aprendizaje cuando el nuevo conocimiento es integrado dentro del mundo del estudiante …ver más…

En la enseñanza convencional la participación del alumno en clase es:

1. Muy escasa; en el mejor de lo casos los alumnos toman notas, que muchas veces no reflejan lo que el instructor quiso decir (están subjetivamente interpretadas por el alumno).
2. Discontinua; hay numerosas distracciones del alumno que interrumpen la coherencia del razonamiento.
3. No individual; el instructor dirige una exposición a un grupo (o una parte de un grupo). No se puede tener en cuenta, en la instrucción masiva, las diferencias individuales de los estudiantes (la necesidad de una exposición más lenta o más rápida, de repeticiones etc.).

Control. Los controles tradicionales de la enseñanza se reducen a exámenes y preguntas esporádicas en clase.

No existe un control efectivo que demuestre fehacientemente los conocimientos y habilidades adquiridos en cada momento por los alumnos, ni control alguno del contexto del curso y de la exposición del instructor.

En el caso de la instrucción programada, lo que se hace es similar a la relación entre un tutor-Asesor individual y un alumno. El programa toma el lugar del tutor-Asesor individual y le enseña a cada alumno en forma particular. Estro es posible gracias a los tres principios básicos de la instrucción programada:

1.- El principio de los pasos cortos. La información se presenta al alumno es pequeñas dosis, fáciles de asimilar.

2.- Principio de conocimientos de resultados. El alumno recibe