ESTRATEGIA PEDAGOGICA DE ARTICULACION DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA Y LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION MEDIA UTILIZANDO AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES BAJO MOODLE.

AMAURY LORA SFER.

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA ALIANZA ACUÍCOLA DEL CANAL DEL DIQUE CARTAGENA, JULIO DE 2010
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Tabla de contenido
PRESENTACION ............................................................................................................................. 4 1. QUE ES LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACION MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ....................................................................................................................................... 6 1.1. 1.2. CONCEPTO DE ARTICULACION …ver más…

40 9.3.1. Autoevaluación. ......................................................................................................... 40 9.3.2. Co evaluación............................................................................................................. 40 9.3.3. Heteroevaluación ...................................................................................................... 40 9.3. CRITERIOS Y ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACION SUMATIVA ................... 41 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................... 43

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PRESENTACION El modelo de Articulación que a continuación se presenta en el marco del

Convenio Canal del Dique, responde a la necesidad de implementar y profundizar la Articulación de los programas de nivel Técnico Profesional de La Universidad de Cartagena con las Instituciones Educativas de la Educación Media Técnica, como uno de los compromisos adquiridos con El Ministerio de Educación Nacional (MEN) al suscribir el Contrato de cofinanciación del proyecto denominado “PROGRAMA DE FORMACION TECNICA, TECNOLOGICA y PROFESIONAL AGROPESQUERO y ACUICOLA, POR CICLOS PROPEDEUTICOS A

DISTANCIA DE LA SUB REGION DEL CANAL DEL DIQUE"

Representa también una importante innovación educativa que busca asegurar el cumplimiento de las metas de formación consignadas en el proyecto, al tiempo que se genera un