A C C I Ó N P E D A G Ó G I C A, Vol. 13, No. 1 / 2004

Cómo se elabora un ensayo
Dámaris Díaz H.
Universidad de Los Andes - Táchira / damarisdiazh@yahoo.es

El objetivo de este material didáctico se corresponde a lo que Zabalza (2003) considera neutralizar la soledad del estudiante universitario y evitar que su aprendizaje sea una actividad des-acompañada. (p.188). Tiene como propósito contribuir con el desarrollo de las competencias comunicativas y mediar para la construcción y difusión de los conocimientos del futuro profesional. Anima a construir un ensayo como un trabajo básico en todo escenario universitario y a desarrollarlo como una de las estrategias de aprendizaje, susceptibles de ser evaluada formativamente en busca de la …ver más…

6. Ayuda a profundizar y organizar los conocimientos, pues escribir implica leer varias veces y aprender con significado.

IV. Procedimientos para su elaboración
Es imprescindible tener presente dos componentes: 1. Los inherentes a un buen escrito: Claridad, orden, sencillez, precisión, originalidad y eticidad. 2. Los formales y de estructura externa: Ortografía, sintaxis, aparato crítico y el formato de presentación. Para ayudar a lograr el éxito en esos componentes y a mejorar la adquisición de conocimientos teóricos y usar las estrategias de aprendizaje de control, recomiendo:

III. Ubicación dentro de la Didáctica
1. Selecciona y delimita el tema La elaboración de ensayos se ubica dentro de las actividades denominadas «Estudios Dirigidos» apropiados para contribuir con los aprendizajes significativos y complejos de los estudiantes de nivel medio y superior. También se puede incluir en las «estrategias de aprendizaje», específicamente en la categoría de estrategias de elaboración. Desde la Didáctica Universitaria cumple los siguientes objetivos: 1. Estimula el trabajo intelectual independiente y la libertad de opinión. 2. Propicia el desarrollo del pensamiento autónomo, crítico, reflexivo, divergente, convergente y creativo. 3. Promueve la construcción de conocimientos y el aprendizaje significativo en la medida