Elaboro: Marcia C. Martínez Rincón
Tabla de Contenidos

1. Introducción
2. Desarrollo
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Rol del docente
Rol del Alumno
3.- Referencias

INTRODUCCION

¿Qué es el A.B.P.?

En el presente escrito trataremos al Aprendizaje Basado en Problemas (A.B.P) como una técnica centrada en el estudiante para fomentar el estudio independiente y el trabajo en equipo mediante un aprendizaje activo y significativo guiado por el docente.

El A.B.P. es una estrategia de enseñanza que desde los sesenta fue implementada en la escuela de medicina, en Canadá.

Se utilizó con la finalidad de buscar alternativas cuyo objetivo fuera la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.

El A.B.P. es …ver más…

Es necesario que el alumno sea responsable de su propio aprendizaje y que el profesor solo es una guía que lo orientara en esa adquisición de conocimiento.

Aunque la metodología afirma que el rol docente es definitivo, que siempre será una parte fundamental del proceso, en general existe una exposición teórica del cntenido y posteriormente se trabaja en problemas y actividades que llevaran a lograr el objetivo.

DESARROLLO.

Comenzar a escribir fue realmente un problema, de ahí que este ensayo está dedicado a ese tema, “aprendizaje basado en problemas”.

Me confictue para buscar el material adecuado, acudí al centro de maestros de Tenango del Valle, platique con el Coordinador de ese centro, él me sugirió que leyera algunos libros, pero no me satisfacía esa ayuda, entonces busque como solucionar mi problema.

La verdad me quería dar por vencida, la investigación y la información era mucha, ubicar y administrar mis ideas me costaba trabajo, y para acabar, mi labor educativa como asesora está absorbiendo todo el tiempo disponible por completo.

Por fin las ideas fluyen y puedo sentarme a escribir este ensayo, donde lo primero que hago, es cuestionarme ¿ Qué es un problema?

Bueno, llegamos a la conclusión que es una descripción de un fenómeno que requiere una explicación o una solución, también pudiera ser el dirigir el aprendizaje a ciertos asuntos o contenidos del temario y estar formulando