El sistema preventivo de mamá margarita

1909 palabras 8 páginas
Antecedentes
En el escenario educativo de hoy, se hace fundamental buscar nuevos horizontes en el panorama pedagógico chileno, el que se ha sumergido en una larga crisis, que ha arrastrado una serie de conflictos políticos y sociales, donde lo único en claro es que se debe reformular la manera de plantearnos la educación en todos los sectores sociales con el objetivo de crear una sociedad más justa e inclusiva.
La crisis en la educación chilena “es un problema que hoy parece tomar mayor fuerza. Una crisis con demandas en las políticas educativas, en la asignación de recursos, en la igualdad y equidad, en la búsqueda de una educación de calidad” (Valdebenito, 2011). Entre otras cosas, se ha puesto sobre tela de juicio en el debate público
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Estos valores están presentes en lo que se ha llamado Objetivos Fundamentales Transversales (OFT), lo que como su nombre lo indica, deben ser apropiados por todos los sectores y abordados desde la particularidad de cada disciplina. Los OFT “tienen una presencia privilegiada en este sector de aprendizaje, especialmente aquellos referidos a la capacidad de razonar y al desarrollo del pensamiento, a la interacción social y cívica, y a la formación ética” (Ministerio de educación, 2009).
La característica mas importante en la enseñanza de la historia y la geografía en el aula esta dada por permitir a los estudiantes “estructurar una comprensión del entorno social y su devenir, y orientarlos a actuar crítica y responsablemente en la sociedad, sobre la base de los principios de solidaridad, pluralismo, cuidado del medio ambiente, valoración de la democracia y de la identidad nacional” (Ministerio de educación, 2009). Es por esto que el marco curricular afirma que de manera transversal a las temáticas educativas el marco curricular promueve “el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, la

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