El origen social, la clase, la zona de residencia y ciertos aspectos culturales de las familias y de la localidad más inmediata a los mismos, fueron los aspectos que mejor explicaban las diferencias en el desempeño académico.
Las múltiples investigaciones que se realizaron durante esas décadas fincaron principalmente su atención en las grandes desigualdades educativas existentes entre los diferentes estratos de la población, en cuanto al acceso, la reprobación y la deserción en los distintos niveles educativos, las diferencias en la infraestructura de los establecimientos escolares a los que asistían o los recursos docentes y pedagógicos que los atendían, constituían las principales variables dependientes en sus análisis. A partir de …ver más…

(Davis y Thomas, 1999). A partir de esa fecha, múltiples investigaciones se han abocado al estudio de los diversos aspectos internos a los planteles escolares que inciden en el rendimiento de los alumnos.
Aunque algunos autores –y adeptos– tratan estas vertientes de manera separada, hay quienes consideran que esta separación es un tanto ficticia y que sólo genera confusiones, puesto que ambas abordan un mismo problema y parten de premisas semejantes. La separación entre ellas obedece más a un orden práctico que conceptual. Mientras que el enfoque de la eficacia escolar se desarrolla principalmente desde la academia, con la finalidad de identificar los principios subyacentes del éxito y fracaso escolar dentro de las escuelas; el movimiento de