Relaciones con sus pares:

El pequeño ingreso a primer año el día 12/04 2011, hasta el momento se encontraba sin escolaridad En lo que se refiere a la integración del alumno al grupo esta es casi nula, el niño no interactúa solo con una niña que es su prima. En varias oportunidades comparte algún elemento de trabajo con sus pares, los cuales lo ayudan constantemente para que él no note la diferencia intelectual. Le cuesta integrarse en juegos colectivos ya que su motricidad es dificultosa. Es muy tímido y desde el inicio del ciclo lectivo se lo puede observar apático al trabajo en grupo.

Relación con docentes y aspectos pedagógicos:

Tanto en las áreas especiales- Educación física e Educación artística como con la …ver más…

Lisandro es un niño muy limitado para desarrollarse en lo pedagógico, se observa una inmadurez perceptiva motora, rendimiento intelectual con desempeño muy bajo con respecto a lo esperado para la media, él es afectivo, respetuoso y muy tímido para establecer relaciones interpersonales. Creo que seria conveniente que él pueda realizar una tratamiento psicológico ya que el necesita expresar en palabras sus sentimientos y frustraciones. Al igual que considero fundamental el trabajo con una psicopedagogía o licenciada en Ciencias de la Educación ya que hasta lo observado se puede decir que: Al ingreso del alumno a la institución se pudieron observar las siguientes dificultades:
 No logra escribir su nombre.
 Ante una actividad solo utiliza dos letras (S-A ó A-S) para designar el nombre de objetos.
 En ejercitaciones de unir dibujo e imagen, el niño realiza uniones termino a termino.
 Reconoce que es un número pero no puede reproducirlos.
 Logra recitar hasta el número 4 sin equivocarse.

Durante su periodo de escolaridad Lisandro ha logrado:

 Escribir su nombre correctamente si lo visualiza.
 Recita hasta el numero 10 pero reconoce hasta el 6.

Hasta el