Contexto socio-político, histórico, filosófico y pedagógico de John Dewey. John Dewey nació en Burlington, Vermont el 20 de octubre de 1859y falleció en Nueva York en 1952. Fue filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense.
Dewey concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. Nunca entendió la democracia como un régimen de gobierno, sino como una forma de vida y un proceso permanente de liberación de la inteligencia; y el mejoramiento de la sociedad por medio de reformas pedagógicas.
John Dewey se ubica dentro de la pedagogía contemporánea. Cabe destacar que entre la pedagogía del siglo XIX y la del siglo XX, existe un lazo de …ver más…

->ductilidad de la organización social, forma de vida democrática (clima social abierto). Se ha democratizado la educación en constante progreso. Como consecuencia de la preocupación de la educación pública puesto en evidencia por grandes pedagogos, sociólogos y filósofos de la educación, se desarrolló una amplia y efectiva labor educativa, si bien responden a modelos tradicionales.
-la Paz Armada (período que se conoce así porque Europa tenía grandes recursos en armamentos, pero no habían guerras). Desemboca en la Primera Guerra Mundial que llegó a involucrar a muchas naciones del orbe y que solo termina con la rendición de Alemania, gracias a la intervención de Estados Unidos.
-“período entre guerras” marcado por una gran inestabilidad. A partir de los acuerdos firmados después de la Primera Guerra Mundial, éstos propician el surgimiento de nuevas dictaduras como el Fascismo y el Nazismo que van a provocar el inicio de la Segunda Guerra Mundial.
-riqueza de tendencias y métodos pedagógicos (fines del siglo XIX y primera mitad del siglo XX). Surgen un sin número de tendencias, corrientes y métodos, todos ellos con unas ciertas características que los hacen parecidos o comunes, pero cada uno de ellos con algo que los diferencia. Entre ellos cabe citar algunos:

->Pragmatismo: movimiento filosófico empirista que considera los efectos prácticos de una teoría como el único