1 Descripción del Centro

1.1 Localización

1.2 Contexto

2 Programa de la Asignatura (Anexo I)

3.1 Consideraciones generales

3.2 Objetivos generales

3.3 Contenidos

3.4 Temporalización y Secuenciación

3.5 Temas Transversales

3.6 Materiales y recursos

3.7 Metodología didáctica

3.8 Evaluación

3.9 Criterios de calificación

4 Análisis crítico del programa

5 Programación de la Unidad Didáctica

5.1. Objetivos

5.2. Principios de procedimiento

5.3. Detección de ideas previas del alumnado sobre el tema

5.4. Estrategia de motivación inicial

5.5. Contenidos

5.6. Actividades

5.7. Materiales didácticos y recursos didácticos

5.8. Evaluación del …ver más…

Se encuentra al nordeste de Madrid ciudad, limitando al este y al norte, por la Ciudad Lineal, con la Calle de Alcalá, que la separa del barrio de la Elipa y Ventas. Mientras, por el oeste termina en la M-30. En el extremo sudeste, cuyo eje es la calle de Salustiano Moreno (paralelo a la calle de Alcalá) y con un trazado irregular, se encuentran las calles más antiguas del Barrio, que conservan un sabor artesanal con zapateros remendones, barberos, lampistas, colchoneros, etc. El Barrio ha visto como han desaparecido ciertas excepciones rurales cono los Barrios de la Bomba y San Pascual, sacrificados a las modernas edificaciones que orillan la M-30. Todo el callejero del Barrio tiene nombres de Vírgenes, advocaciones marianas de España entera.

El Barrio de la Concepción cuenta con 2680 viviendas, 4700 metros cuadrados de calles, un parque de 2400 metros cuadrados y un polideportivos.
La población es de clase media, media-baja y media-alta. El nivel educativo de las familias es desigual: estudios superiores, medios, graduado escolar, e incluso analfabetos. Actualmente se detecta un aumento considerable de inmigrantes.

Dada la gran diversidad existente en el centro, el profesorado ha mostrado gran preocupación por la mejora de la convivencia desde hace varios años. Actualmente, se sigue trabajando en la misma línea, la cual pretende llegar a una coordinación entre profesorado, alumnado y toda la comunidad educativa, de modo