Para abordar la temática de aprendizaje significativo, es preciso señalar que comprendemos por aprendizaje, de manera general. En la literatura pedagógica existen diferentes acepciones a cerca del aprendizaje. El ser humano puede realizar muchas cosas, desde que está en el vientre de la madre, se comunica con ella de muchas formas. Ella nos habla, nos instruye, sensibiliza los órganos de los sentidos, en unión con nuestro cerebro y al mismo tiempo respondemos a esas caricias y sensibilidad. Todo lo que el hombre realiza y lleva a cabo durante toda su vida, es producto de un aprendizaje. Existen varias concepciones a cerca de la definición de aprendizaje que ya hemos disertado en unidades anteriores, por lo que se hace necesario profundizar …ver más…

Otra posibilidad es que no se produzca una codificación adecuada de la información, incurriendo en su desaparición.
En los últimos años, ha habido un gran énfasis en las estrategias cognoscitivas, se habla de hábitos de estudio y "aprender a aprender", pero estos conceptos no eran muy bien entendidos. La idea de Gagné, de que las destrezas cognoscitivas son las destrezas de manejo que una persona va adquiriendo a lo largo de los años, para regir su proceso propio de aprendizaje, atención, y pensamiento, da un paso muy importante para entender el metaaprendizaje. Esta idea nos plantea la existencia de aprendizaje de contenidos y de procesos. Podemos citar la idea de Piaget, de qué y cómo se aprende.
Antonijevic y Chadwick (1983), sugieren que las estrategias cognoscitivas funcionan en tres áreas: atención, en codificación para la retención y utilización de la información para la resolución de problemas. Podemos ejemplificar lo planteado en el salón de clases: Existencia de procesos cognitivos, los cuales serían métodos de la persona, para percibir, asimilar y almacenar conocimientos. Se habla de "destreza mental", cuando uno o más de estos procesos internos ha sido desarrollado a un nivel de eficiencia relativamente alta. Cuando se aplica una destreza mental a una tarea, ya sea por voluntad propia u orden externa, podemos decir que esta destreza funciona como una estrategia cognitiva. Este punto puede ser ejemplificado así: el uso de