Guía de análisis de HEREDARÁS EL VIENTO
Inherit the Wind, EE.UU. 1960. Dirección: Stanley Kramer

Actividades
1. En la escena inicial de la película observamos cómo un grupo de hombres se apresta a cumplir una tarea. ¿Cuál es exactamente esa tarea?
1.1. Observar la composición de las primeras imágenes:
a) la presencia de un gran reloj; b) el primer plano de una estatua de la Justicia; c) la intromisión de los hombres en el aula de una escuela durante el dictado de clases; d) el tema desarrollado por el maestro y, luego, reflexionar: ¿qué pueden significar el reloj, la estatua de la Justicia, el tema dictado por el maestro y la censura de que es objeto? Tener en cuenta la posible relación entre estas cosas y detalles como la …ver más…

d) El tema desarrollado por el: Principalmente, el profesor quería que los alumnos puedan poder pensar con libertad, al igual que el lo deseaba para sí mismo, y que no les impongan o no les obliguen a pensar de determinada manera o determinadas cuestiones. Específicamente, su clase estaba basada en el origen de la vida: en ese momento se creía firmemente que todo ser humano había surgido gracias a la Creación de Dios, es decir, se creía en la teoría del creacionismo, a diferencia del profesor que al escuchar las nuevas teorías del evolucionismo comenzó a creer en la posibilidad de que los humanos fueran evolucionando al correr del tiempo.
2. Como podemos ver todas estas frases contradicen y se oponen a la idea que el maestro Burt Kates quería proponer (la idea de Darwin). Se puede notar fácilmente como cerraban sus pensamientos y no sabían lo que la teoría de Darwin proponía, ya que hasta en un momento al final de la película se muestra como el abogado que defendía al profesor comenzó a leer y buscar contraargumentos en la Biblia, mientras que el otro abogado no tenía conocimientos sobre el libro acerca de la teoría de Darwin. Esta sociedad critica a estas ideas como vemos especialmente en la frase “¿Somos hombres o monos? Donde podemos notar de su ignorancia y poco