INTRODUCION
En este ensayo hablare sobre la relación que existe en la Antropología Filosófica en la carrera de Educación.
También citare algunas referencias de algunas personas que hablan sobre este tema.

DESARROLLO
Se entiende por antropología filosófica que es la ciencia que estudia al hombre, y el objeto es el fenómeno humano que comprende la serie de manifestaciones que atestiguan al hombre como por ejemplo: el conocimiento científico, los juicios de valor, la libertad y la religión. La antropología comprende cuatro campos que son: antropología biológica, antropología cultural, arqueología y antropología lingüística, pero estos cuatro campos están relacionado entre sí pues en ellos el …ver más…

Preocupación por lo que se dice cuando se educa puesto que no hay proceso educativo sin que se produzcan enunciados
2º. Preocupación por lo que hacemos cuando educamos.
Pero no solo esta parte de la filosofía tiene mucho que decir respecto a la educación, sino que la ciencia matriz (filosofía general) tiene bastantes cosas que decir respecto a la educación.
La filosofía ha sido siempre un saber "revoltoso", "entrometido" y el filósofo es un amante del saber. El viejo Aristóteles apuntó que la filosofía nació del asombro, admiración, inconformismo... lo que llevó al hombre a preguntarse para remediar su ignorancia. Tanto asi que esto llevo al hombre a preguntarse a saber lo que en realidad es.
Muchas de las preguntas que son utilizadas en el estudio del hombre, como por ejemplo: ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Hacia dónde voy? Son cuestiones que por lo general las personas se preguntan conciente e inconcientemente puesto que sus respuestas muchas veces los hombres no pueden contestarse debido a mucho factores. Cuando realmente el hombre pueda dar una respuesta a estas interrogativas, buscara el bien y atenderá los acontecimientos que realmente debió haber atendido desde su principio. Pero muchas veces estos cuestionamientos son difícil de descifrar debido a la vida tan acelerada que hoy se vive en día.
Como decía Paulo Freire Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo