Control de lectura 4. Grupo 4006. Vega Cervantes lluvia A.

Procesos y mecanismos interpsicológicos de influencia educativa.
Visión Sociocultural Del Desarrollo. Para Vygotsky la transformación de procesos interpersonales a intrapersonales es a dos niveles.

nivel social

nivel individual
Los procesos superiores se originan a partir de las relaciones humanas, siendo el lenguaje el primer instrumento utilizado en la interacción adulto niño, así habrá una transmisión de la cultura. Vygotsky utilizó tres supuestos como base para su aproximación sociocultural. 1) Confianza en su análisis genético o evolutivo. 2) La afirmación de que las funciones mentales del individuo derivan de la vida social. 3) La idea de que la acción humana, …ver más…

Para comprender los procesos superiores de un individuo se debe comprender su vida social de éste. Vygotsky se basa en la “Ley genética general del desarrollo cultural” de Pierre Janet, la cual sostiene que las estructuras y procesos específicos de las funciones intrapsicologicas pueden ser rastreadas en sus precursores genéticos del plano interpsicologio, y que las funciones mentales superiores pueden aplicarse a formas de actividad social e individual. La interiorización es entonces, una reconstrucción interpsicologica de una operación interpsicologica, esto gracias a los signos. Al controlar los signos se da pie a formar parte de una actividad social. A través de la interacción con otros las personas van dando significado a las situaciones de acuerdo a sus características personales, motivaciones, conocimientos y experiencias. También cada persona reconstruirá las situaciones mediante lenguajes, claves e interpretaciones. Esto se conoce como apropiación. La apropiación es un proceso activo, interactivo y de reconstrucción personal. Rogoff criticando este término sugirió el concepto de “apropiación participativa”; una persona participa en una actividad, se involucra en un proceso de apropiación a través de su propia participación. La apropiación es un proceso de transformación, cambió que surge en la participación. Área De Desarrollo Real O Área De Desarrollo Potencial. El área de desarrollo real hace referencia a lo que el niño es capaz de hacer sin