1.- REFORMAS EDUCATIVAS DE 1940- 1950
1.1.- Hacia una reforma educativa en el sexenio de Manuel Ávila Camacho (1940- 1946).
Cuando inicio la gestión Ávila Camachista en educación se postuló que se crearía un tipo de hombre trabajador y de técnico que exigía el desarrollo económico. El instrumento fue la llamada escuela de la unidad nacional; a partir de entonces comenzó a desarrollarse lo que llegaría a ser la política de modernización educativa de fines del siglo.
En la segunda etapa de esta política educativa se propuso disminuir la carga ideológica en los planes de estudio, combatir la burocracia y el sindicalismo radical, unir al magisterio e incrementar la participación de la educación privada, mediante la reglamentación del …ver más…

Así también se manejaban los círculos de la SEP de la necesidad de una educación que lograra la formación del tipo humano, democrático y justo ya era observable una educación integral. En este año se organizó la campaña de alfabetización y se creó un timbre postal pro-alfabetización, se editaron 10 millones de cartillas y 10 millones de cuadernos de escritura que fueron distribuidos en todo el territorio; se desplegó una amplia campaña en contra del analfabetismo (50% de la población) con signos de tarea nacional.
La tarea para reformar la educación no fue fácil por cuanto el sistema educativo había entrado en crisis desde 1941 por el conflicto que se dio en torno al sentido y alcance de la educación socialista. Separados de la titularidad de la Secretaría de Educación Luis Sánchez Portón y Octavio Véjar Vázquez, en 1944 asume el cargo el escritor Jaime Torres Bodet, quien propuso una política de “educación para la paz, para la democracia y para la justicia social”. Gradualmente se llegó al final de su gestión a la reforma del Artículo 3° Constitucional, que puso fin a la educación socialista (diciembre de 1946).
1.2.- Hacia una Reforma Educativa en el sexenio de Miguel Alemán Valdés. (1946- 1952).
La educación en México