del medio Ejercitar la manipulación de objetos; Tomar y depositar objetos. La maestra se sienta en el suelo enfrente del niño. Hace rodar un balón hacia él mientras dice: Rueda y rueda el balón hasta…. (Nombre del niño o niña). Un balón blando y juguetes pequeños que el niño pueda tomar con una
PSICOLOGÍA SUGERENCIAS DE APOYO EN CASA Nombre del alumno (a): Rosalba Méndez Álvarez Fecha: 15 de diciembre de 2010. Profra. Carolina fuentes Erosa Grupo: Preescolar Dx. médico: PCI Estas recomendaciones son para apoyar a la niña de acuerdo a su diagnóstico, por lo que hay que tomar en cuenta: • Uno de los pilares del tratamiento de la Parálisis Cerebral es la Terapia física, la cual es importante para prevenir el deterioro o debilidad de los músculos por la falta de uso (atrofia);
adquieren conocimientos para resolver los diferentes problemas que se presente sobre el entorno matemático. Entre las nociones de las matemáticas tenemos: NOCION DE OBJETOS: Es la interacción que obtiene el niño con la naturaleza y el mundo de los juguetes para que pueda adquirir distintas capacidades y habilidades, es la base fundamental para el desarrollo de sus conceptos que van construyéndose poco a poco. Entre las principales nociones de objetos tenemos: Color: Se va dando a través del manejo
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. PRÁCTICA 2 ACTIVIDADES. METODOLOGÍA 1. A continuación se presentan algunas hipótesis generales que podrían guiar unas supuestas investigaciones. Sobre cada una de ellas habrás de hacer lo siguiente: a) Identificar la variable independiente y los niveles de cada una de ellas distinguiendo entre aquellas que son susceptibles de manipulación directa por parte del investigador de las que no lo son b) Identificar la variable dependiente Los alumnos obesos
INSTITUTO PRIVADO – NIVEL INICIAL “HAPPY KID”. PLANIFICACION ANUAL – JARDIN MATERNAL. Docente: Carrizo, Analía. Sala: 2 años. Objetivos Generales: *Lograr la adaptación del grupo de alumnos a partir de la socialización, del reconocimiento del espacio físico y del personal de la institución. * Favorecer la vinculación entre la institución educativa y la familia. *Construir paulatinamente el sentimiento de pertenencia en los niños. *Iniciarlos en la adquisición de normas y hábitos de higiene
interesantes, forma, luminosidad. En resumen, favorece y enriquece la autonomía intelectual y su capacidad de elegir y decidir, ya que nadie les dice lo que tienen que hacer. Favorecen así la creatividad, ya que cada niño puede hacer con los juguetes del cesto de los tesoros lo que quiera y a su propio ritmo. • Si comparamos ambos juegos podemos encontrar diferencias como: - La edad del niño y su desarrollo, es diferente en cada juego, ya que como he comentado anteriormente
APLICACIÓN PROYECTO “MODIFICABILIDAD COGNITIVA NB 1 y NB 2” (Para mejorar resultados en el aprendizaje) “Necesitamos métodos que nos posibiliten preguntar no si los niños pueden o no aprender, sino cómo puede impartírseles la enseñanza de modo tal que se desenmascare su potencial de aprendizaje disponible” Reuven Feuerstein Paulina Rivera Estefanía Programa de regularización en educación diferencial 2007 GUIÓN DIDÁCTICO TÍTULO: “MODIFICABILIDAD COGNITIVA NB 1 y NB 2” (Para mejorar
Examen 1er Parcial: Análisis de ensayo literario “¿Corrupción de Menores?” En el siguiente documento se llevara a cabo un análisis acerca del ensayo literario “¿Corrupción de Menores?”, escrito por María Elena Walsh, donde se expresan ideas respectivas a la falta de igualdad de oportunidades y prejuicios establecidos hacia la población femenina durante la década de los 70’s. La autora se enfoca en como la sociedad, el estilo de vida y los prejuicios de la sociedad en la época de los 70’s no permitía
-Este mensaje no es sólo para situaciones desesperadas, también es para situaciones placenteras. No es sólo para cuando estás derrotado, también es para cuando has triunfado. No es sólo para cuando eres el último, también para cuando eres el primero. El rey abrió el anillo y leyó el mensaje: "Esto también pasará". En medio de la muchedumbre que celebraba y bailaba, sintió la misma paz y el mismo silencio del bosque; el orgullo había desaparecido. Entonces terminó de comprender el mensaje. -Recuerda
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. PRÁCTICA 2 ACTIVIDADES. METODOLOGÍA 1. A continuación se presentan algunas hipótesis generales que podrían guiar unas supuestas investigaciones. Sobre cada una de ellas habrás de hacer lo siguiente: a) Identificar la variable independiente y los niveles de cada una de ellas distinguiendo entre aquellas que son susceptibles de manipulación directa por parte del investigador de las que no lo son b) Identificar la variable dependiente Los alumnos obesos y los alumnos