el 01 de noviembre para los adultos, y el 02 para los muertos en general. Cada familia hace el altar en memoria de su difunto o difuntos, el altar es diferente: * para los niños es de colores mas alegres con juguetes, dulces todo lo que el niño le gustaba comer, sus juguetes que en vida uso. * Para los adultos es con cigarros, cerveza, chac pool o licor de caña, entre otras bebidas espirituosas, sus
OBRA EL RAPTO DE SANTA Personajes: Galletas de jengibre, santa Claus, señora santa, mago narigon, gatita misifuz, soldaditos de plomo, dundecitas, renos, narrador. Narrador: sin duda esta es la mejor fecha del año, porque es cuando la nieve cae y ¡llega la navidad! Por este motivo en un lugar no muy lejano, en el polo norte algo se está cocinando, mmm y ya nos llegó el olor a galleta siiii!!!! Es la señora Claus esposa de santa, vamos a ver qué pasa aquí. (SE ABRE EL TELON Y ENTRA SEÑORA CLAUS
- Resulta importante lograr que el niño participe en las actividades cotidianas del hogar como barrer, fregar, sacudir, trapear, lavar. Trate de que lo realice, aunque no importa cómo lo haga. - Dele responsabilidades como la recogida de sus juguetes, ordenar su cuarto, recuerde que lo más importante es formar el hábito. - Mientras participe nombre los objetos: escoba, vaso, plato etc. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS ACTIVIDAD # 102 COPIAR DIBUJOS. COMO ESTIMULAR - Utilizando
Escuela Juan López D 86 Antofagasta NOMBRE: ____________________________________________NOTA: _____ Curso: ________ FECHA: 25/ 05/ 2012 Puntaje: _________ Aprendizajes Esperados. - Leer y Comprender un cuento - Reconocer sustantivos y adjetivos. - Distinguir en las narraciones el mundo narrado, los personajes, las acciones y los lugares. I. Escribe en la columna “B” el número de la columna “A” que corresponde.
Subsector / Módulo: Lenguaje y comunicación/ IntegraciónProfesor (a): Francisca Cabrera | Puntaje Total | Puntaje Obtenido | | Prueba Lenguaje y Comunicación | | | | | | | | | | | Calificación | Nombre: | Curso: | Fecha: | 1.- ¿Qué acción están realizando?. _________________ _________________ _________________
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E. “COLEGIO SAN JOSÉ” H.H. MARISTAS MARACAY, VENEZUELA Impacto del Videojuego Counter-Strike 1.6 en la conducta de los adolescentes de quinto año en la U.E. “Colegio San José” Maristas de Maracay Edo. Aragua Asesora especialista: Autores: Castaños Delgado María Fernanda Bolaños
Jugó sola con sus canicas b) Voló en su escoba c) Se comió su colación d) Se fue a su casa 14. ¿Por qué los niños no querían a Pancheta? a) Porque era una bruja b) Porque era mala c) Porque era peleadora d) Porque no compartía sus juguetes 15.- ¿Qué paso cuando Pancheta jugó con sus canicas? a) Se le perdieron todas b) Los niños se las quitaron c) Cuando tiró una canica cayó bajo los pies de un niño, y el niño se cayó. d) Se rompieron 16.- ¿Cómo estaban los papas de los
Capítulo I. Características de la estimulación temprana 1.- Características y objetivos de la estimulación temprana. La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo
una galleta o una golosina enfrente o al ado de¡ niño para que la busque. Tape sus juguetes favoritos con una manta para que el niño los busque. Utilice pintura de dedos para que el niño se fije en cómo se mueven sus manos y haga dibujos en el papel. Coloque objetos de colores vivos en el suelo para que el niño los coja o se desplace hacia ellos. Juegue con juguetes luminosos. Juegue con una luciérnaga de juguete. Juegue con clavijas rodantes. Ponga un acuario. ESTIMULACIÓN TÁCTIL 1. 2. 3. 4.
ojos muy brillantes es el que hace todos los juguetes. Fabrica los carros valiéndose de las cajas sacadas del basurero, cajas de bacalao y cajas de refrescos también. Ella lo ha visto muchas veces cargando con palos viejos y latas y correas y cuanta cosa se encuentra tirada por ahí. Muchas veces ese niño le ha sonreído y la última vez le había hecho señas para que bajara. Pero Ana Inés había sentido miedo y cerró la ventana. Hoy el niño hacedor de juguetes sabe que ella está allí en la ventana más evidente