La Sociología Como Ciencia: La Sociología tiene como objeto de estudio al hombre; a la sociedad humana, estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en constante interacción: de producción, de comunicación, de comprensión, de solidaridad, de división del trabajo, de sumisión, etc. La Sociología se proyecta más y más como una de las ciencias determinantes en la transformación y mejoramiento social. Concluyendo, podemos enunciar que las características de la Sociología como ciencia
PERSPECTIVAS DE LA SOCIOLOGÍA ¿Qué es perspectiva? La perspectiva es el arte que se dedica a la representación de objetos tridimensionales en una superficie bidimensional (plana) con la intención de recrear la posición relativa y profundidad de dichos objetos. La finalidad de la perspectiva es, por lo tanto, reproducir la forma y disposición con que los objetos aparecen a la vista. Se conoce como perspectiva tanto a esta técnica como a la obra o representación que se ejecuta mediante este arte
|CONSTRUCCION SOCIAL DEL |GATICA VILLEGAS GLORIA XOCHITL | |CONOCIMIENTO Y TEORIAS |Lic. En Educación U. P. N. | |EDUCATIVAS |3er. Semestre, 10 de noviembre de 2009 | |Reglas relativas a la observación de los hechos. |Emile Durkheim
ETIMOLOGIA DE LA SOCIOLOGÍA La sociología (del latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos) es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos. En la sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparición
herencias, deudas y legados, de Alicia Camilloni 1) ¿Cómo es concebida la didáctica? Sus conceptos. La didáctica es una disciplina en búsqueda de su identidad, una teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas. Su destino al ocuparse de la acción pedagógica es constituirse en oferente y dadora de teoría en el campo de la acción social y del conocimiento. El término didáctica tiene un significado mucho mas fuerte como adjetivo, es decir como atributo de un cierto tipo
“2009 AÑO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN, SIERVO DE LA NACIÓN” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 161 ALUMNO: HIGUERA CASTILLO ADRIÁN PROFESORA: KATHY ADRIANA ROCILES ESTRADA GRADO: 3RO GRUPO: V TEMA: ENSAYO DE FECHA: 15 DE JUNIO DEL 2009 VIDA Y OBRA DE JEAN PIAGET Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando egresa de la
EMILE DURKHEIM TEORÍA SOBRE EL HECHO SOCIAL Durkheim fue un Francés creador de la sociología moderna, fundador de la primera revista dedicada a la sociología. En la teoría sociológica, anteriormente veían a la sociología no como un ámbito autónomo de investigación, sino a través de acercamientos psicológicos un orgánicos. Por el contrario Durkheim concibió la existencia de fenómenos específicamente sociales (Hechos Sociales) que constituyen unidades de estudio que no pueden ser abordadas con
La sociología utiliza diferentes métodos de investigación empírica y análisis crítico para perfeccionar y desarrollar un conjunto de conocimientos acerca de la actividad social humana, a menudo con el propósito de aplicar dichos conocimientos a la consecución del bienestar social o bien al ámbito empresarial como herramienta en la investigación de mercados, consumo y publicidad. La sociología estudia todos los fenómenos sociales a nivel macro y micro
LAS PERSPECTIVAS FUNCIONALISTA Y ESTRUCTURAL-FUNCIONALISTA EN LA SOCIOLOGÍA EDUCATIVA. Hablar de educación es hablar de sociedad, es hablar de un proceso de socialización entre individuos y grupos, es hablar de colectividad, es hablar de metas y objetivos comunes; pero también, es hablar de un proceso complejo en el que se regulan los sentidos de pertenencia, adaptación, comportamiento, autoridad y conflictos. Porque la función de la educación consiste en socializar al ser humano, consiste en moldear
LAS PERSPECTIVAS FUNCIONALISTA Y ESTRUCTURAL-FUNCIONALISTA EN LA SOCIOLOGÍA EDUCATIVA. Hablar de educación es hablar de sociedad, es hablar de un proceso de socialización entre individuos y grupos, es hablar de colectividad, es hablar de metas y objetivos comunes; pero también, es hablar de un proceso complejo en el que se regulan los sentidos de pertenencia, adaptación, comportamiento, autoridad y conflictos. Porque la función de la educación consiste en socializar al ser humano, consiste en moldear