IV. Y por último, la teoría de la pregunta apreciativa enfoca el poder de usar el lenguaje para construcciones de la realidad de tipo positivo. De aquí que podamos explicar cómo una comunidad que comparte el mismo significado epistémico de poder, pujanza, optimismo o capacidad, produce efectos sociales positivos mensurables que, por la profecía auto-cumplidora, se presentarán como realidades sociales más tarde. REVISION DE LAS TEORIAS QUE COMPONEN ESTE PARADIGMA: I. TEORIA DE LAS NECESIDADES HUMANAS
Criterios para el estudio del hombre. Son diversos los enfoques o criterios que han utilizado los autores para explicar la naturaleza del hombre; sin embargo hay dos teorias que son totalmente opuesta ya que establecen principios diferentes, estas son: -Criterio Trascendentista: Tiende a concebir al hombre como un producto de la creación divina. Según este criterio el estudio del hombre consiste en trascender o superar su vida terrenal e imperfecta orientándose a un mundo metafísico. Tenemos como ejemplo
diferencia entre el conocimiento especulativo y el conocimiento práctico, según Aristóteles. El conocimiento especulativo está destinado a la verdad. Mientras que el conocimiento práctico, a la acción. Comentario filosófico 1. ¿Es o no aceptable la teoría aristotélica del “motor inmóvil”? Es completamente válido y aceptable, dado que se sustenta bajo una explicación coherente y admisible. 2. ¿Por qué en la filosofía platónica se advierte al mismo tiempo desconfianza para los sentidos y confianza
Constitución en su sentido lógico-jurídico. Según Kelsen la Constitución puede ser contemplada en dos sentidos: * en un sentido material y * en un sentido formal. En su sentido material está constituida por los preceptos que regulan la creación de
religiosas, aun hoy en la llamada nueva física con las teorías de la relatividad, la mecánica cuántica y los modelos cosmológicos, algunos de los cuales, como Stephen Hawking, obvian la existencia de un creador. Hasta hoy lo que hemos avanzado en el conocimiento analítico
Favorecen el Desarrollo de la Creatividad Organizacional 8 Creatividad, innovación y cambio organizacionales (modelos: selección) 8 1. Teoría general 8 2. La creatividad organizacional 9 3. Teoría de la innovación en las organizaciones 10 1. DESAFÍOS EN CREATIVIDAD ORGANIZACIONAL 12 Los Cuatro Enfoques: El primer gran desafío 12 El Proceso de Creación de Conocimiento: El Segundo Gran Desafío 12 El Proceso Estratégico: El Tercer Gran Desafío 14 2. LA IMPORTANCIA DE
Los filósofos africanos ven en este modelo de síntesis un impresionante contraste con las teorías occidentales modernas, las cuales se basan en el conflicto. Las culturas africanas describen a los humanos como seres sociales. Una persona se concibe como un ser que nace dentro de una cultura, dentro de una estructura social que es la fuente de
tarea, los maestros han “jugado” ha ser escritores y en, algunos casos, los relatos dejan ver asomos de talento para la escritura. Este espacio para la creación literaria a partir del taller debería alentarse continuamente en los maestros en formación, en la perspectiva de que es este y no otro, parace ser, es el espacio propicio para la creación literaria. La perspectiva. Un módulo que desarrolle el concepto de juego ha de plantearse desde una perspectiva investigativa a partir de la indagación
Concepto Material y Formal de la Constitución. En Sentido Material.- Según Kelsen la constitución está contemplada por los preceptos que regulan la creación de normas jurídicas generales y especialmente la creación de leyes. En otras palabras la constitución se considera materialmente como el proceso de creación. Nuestra constitución se basa en constituciones occidentales principalmente la de EUA y Francia. Este tipo de Constitución se rige en dos principios: 1.- Establece la existencia de derechos
Actividad I.1 a) ¿Qué es una teoría? Es una forma de explicación acerca de los fenómenos de la realidad. b) ¿Qué es ciencia? La ciencia es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito c) ¿Qué papel juega la curiosidad? La curiosidad por conocer se manifiesta en el ser humano desde la infancia, al preguntarse la razón de los eventos de su medio ambiente d) ¿Qué interrogantes se formulan y como responden a ellas el niño