especialmente por los aspectos que parecen triviales y ordinarios 3.- ¿Qué es la socialización? R= Es el proceso de adaptación de las personas a un sistema de vida cotidiana nuevo o a una cultura nueva 4.- Menciona algunos ejemplos de agentes de socialización: R= la familia, la escuela, los amigos, la iglesia, los partidos políticos, los clubes, la empresa 5.- ¿Cuál es el primer grupo social? R= la familia 6.- ¿Qué es la socialización primaria? R= Se lleva
clasificar a los grupos son los siguientes: - Según su estructura (normas, cohesión, metas, liderazgo): formales e informales. - Grado de identificación (individuo-objetivos, valores del grupo): pertenencia y referencia - Según su papel en la socialización: primarios y secundarios. a) Grupos formales e informales (Elton Mayo) - Grupos formales: son el producto de una planificación racional por parte de las autoridades. Se componen de regulaciones y prescripciones fijas (normas) que afectan
Educativa del Milenio “Jatun Kuraka Otavalo” en el aula No. 23 correspondiente al 8vo. “A” de Educación Básica con el siguiente orden del día. Constatación del quórum Elección de la Directiva Socialización de la nueva modalidad de estudio y evaluación de acuerdo a la LOEI Socialización de las actas de compromiso con los padres de familia y estudiantes Asuntos varios CONSTATACIÓN DEL QUÓRUM. Se constató la asistencia de 31 padres de familia y la ausencia de 2 padres de familia
De Qué Hablamos Cuando Hablamos De EducacióN - Presentation Transcript LA EDUCACION AYER, HOY Y MAÑANA El ABC de la pedagogía Silvina Gvirtz De qué hablamos cuando hablamos de educación Capítulo 1 La educación: un fenómeno de toda la humanidad La educación no es una acción que se reserve sólo al ámbito escolar. La educación es un acto que se manifiesta en todos los aspectos de la vida. Aun en las cosas mas sencillas, puede decirse que se está educando. Por qué educamos? La necesidad social
El poder y el proceso político (El poder como objeto fundamental de la Ciencia Política). El objeto de esta asignatura es el poder. La ciencia política y el estudio del poder forman una ciencia denominada Crathología. El estudio del Estado y de la Constitución española es una ciencia consensual, mientras que la Crathología está basada en supuesto polarizantes, pues conlleva una elección; eso es a lo que se dedica el poder. Poder es decisión, con ello se hace un juicio de valor. Esto es una
¿Qué es CULTURA? El uso de la palabra CULTURA fue variando a lo largo de los siglos. En el Latín hablado en Roma significaba inicialmente "cultivo de la tierra", y luego, por extensión metafóricamente, "cultivo de las especies Humanas". Alternaba con civilización, que también deriva del latín1 y se usaba como opuesto a salvajismo, barbarie o al menos rusticidad2. Civilizado era el hombre educado. Desde el siglo XVIII, el romanticismo impuso una diferencia entre civilización y cultura. El primer
ENSAYO: ¿QUÉ ES LO QUE MANTIENE UNIDA A LA SOCIEDAD? Introducción: Contestar adecuadamente esta pregunta implica indagar en muchas y variadas posturas de pensamiento, desde el psicológico al filosófico, pasando por la sociología, la antropología y la teología, la política, por mencionar algunos. Lo que quiero decir es que se trata de una pregunta compleja, porque no tiene una sola respuesta, una sola visión. Es una pregunta que pertenece a las ciencias humanas y como tal, interpretable. Dejando
MARCO TEORICO Según Myers (1994, citado en Cuervo), la socialización llevada a cabo en la infancia se produce a través de las enseñanzas entregadas por los padres que enseñan un conjunto de normas y valores que facilitaran a futuro la inserción en sociedad, esto quiere decir que serán las pautas de la crianza que servirán de herramientas para este fin. Entre los 3 a 6 años y haciendo alusión a Papalia (2010), se establece como el periodo en que el niño atraviesa la etapa denominada primera infancia
* Inteligencia lógico-concreta. PERSONALIDAD: Esta caracterizada por un reposo de los impulsos institucionales para concentrarse en la conquista de la socialización. La socialización que comienza a desarrollar el niño es “egocéntrica”, “todo sale de mi y vuelve a mi”. El niño Al entrar a la escuela da pie al desarrollo de sus funciones: Cognoscitiva, afectivas y sociales. SOCIAL: Su conocimiento social cobra
aspectos de la conducta originados a partir de las pautas culturales que no son parte del sistema medico y tienen gran importancia en la determinación de los problemas de salud que enfrentan los adolescentes, por ejemplo la alimentación , la socialización la conducta sexual, el ejercicio y esto puede tener un gran impacto en