UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN LÍRICA Por: Antonio Jacinto Blanca Angélica Historia de la Poesía Lírica elaborada para la materia de Análisis de Textos literarios II, impartida por la profesora Yolanda Ledesma al grupo 801 Naucalpan de Juárez, Estado de México a 03 de Febrero de 2012 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo está elaborado para conocer la historia de la poesía lírica vista desde distintas
EDAD CONTEMPORANEA EN EUROPA Índice Índice…………………………………………………………….…………………….....2 Introducción……………………………………………………………………………...3 La época contemporánea………………………………………….…………………..4 El boom literario……………………………………………………………….………..8 Conclusiones…………………………………………..……………………................11 Bibliografía………………………………………………….………………………….12 Introducción La edad contemporánea es una de las épocas más largas que se ha dado, debido a que abarca desde el año 1789 hasta la época actual, la edad contemporánea
Evolución Del Teatro TEATRO GRIEGO Y ROMANO TEATRO GRIEGO Las cuatro formas teatrales del drama griego eran la tragedia, el drama satírico, la comedia y el mimo. Mientras que las dos primeras estaban consideradas las más civilizadas, acordes con un espectador adulto, las dos últimas se asociaban con lo primitivo, y por tanto eran más apropiadas para un público infantil. Los actores, todos hombres, iban vestidos con la ropa al uso pero portaban máscaras que permitían la visibilidad
INTRODUCCION Se dice en nuestro idioma que la epopeya es un Poema narrativo extenso de tono grandilocuente que relata hechos heroicos realizados por personajes históricos o legendarios. Se pretende mediante esta investigación aprehender el contexto en el cual se desarrolla la epopeya o historia romántica tomando como referencia la obra de Eduardo Blanco titulada “Venezuela Heroica” que fue publicada en 1881 la cual nos brinda la oportunidad de conocer las características de la
La dimensión histórica de la reflexión filosófica acerca de la educación como aproximación al significado y el sentido del proceso educativo Introducción La filosofía y la educación a primera vista se vinculan, no obstante es algo complejo establecer a priori la forma en que se da esta relación y más aún de pensar en una filosofía de la educación. Por un lado, la filosofía es una disciplina que intenta responder a cuestionamientos permanentes del ser humano; que ha pasado de dar respuestas generales
mundo por el tiempo y el espacio. ROMANTISCISMO Surge en Alemania con ideologías de sentimientos y añoranzas, los atraía lo sobrenatural. El filósofo más importante de este tiempo fue Schelling, el romanticismo se dividió en 2 clases: universal y nacional. HEGEL Filósofo hijo del romanticismo; nace en Alemania y realiza estudios de teología. Fue nombrado catedrático en 1818. Afirmó que la verdad es subjetiva, de modo que no existe una sola sino varias. De esta manera, dice que el conocimiento
qué surgió el modernismo en América? Se Desarrolló en las dos últimas décadas del siglo XIX Movido por una nueva sensibilidad que a su vez necesitaba una expresión distinta, reaccionando contra los excesos y la vulgaridad de la expresión del romanticismo. 2.) Iniciadores de la prosa modernista en América: José Martí y Rubén Darío. 3.) ¿Por qué dentro del modernismo pudieron coexistir corrientes tas distintas como el exotismo y el criollismo? Debido a que el modernismo no pretendió ser una nueva
cosas a la humanidad (vacunas, todo tipo de aparatos y máquinas...), pero ¿son todas positivas? ¿Creen que hay que poner límites a la ciencia? ¿Por qué? 5. Busquen información sobre el movimiento cultural y literario conocido con el nombre de Romanticismo y escriban algunas de sus características. Tengan en cuenta el periodo gótico. (Ver apunte teórico) 6. ¿En qué proyecto se encuentra metido Robert Walton mientras redacta sus cartas? 7. Busquen
nombre del autor que fijó las notas del modernismo a)José Martí b)Manuel Gutiérrez Nájera c)Rubén Darío d)José Asunción Silva 12-El modernismo ,como movimiento literario: a) Desde sus orígenes rompe con el romanticismo que lo antecedió. b) Se inicia con poetas, llamados de transición, que ya mostraban notas modernistas, pero todavía conservaban características románticas. c) Surge como una continuación de las tendencias españolas vigentes. d) Tuvo sus mayores
nombre del autor que fijó las notas del modernismo a)José Martí b)Manuel Gutiérrez Nájera c)Rubén Darío d)José Asunción Silva 12-El modernismo ,como movimiento literario: a) Desde sus orígenes rompe con el romanticismo que lo antecedió. b) Se inicia con poetas, llamados de transición, que ya mostraban notas modernistas, pero todavía conservaban características románticas. c) Surge como una continuación de las tendencias españolas vigentes. d) Tuvo sus mayores