La cultura Nasca sobresale también por sus grandes construcciones hidraúlicas, es decir, reservorios, canales y sobre todo acueductos. ¿Qué acueducto no corresponde a esta cultura? A. Copara B. Ascope C. Arcona D. Taime E. Agua Santa 2. ¿Gracias a qué personaje conocemos hoy los escritos de Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, aparte de la Carta a los Españoles? A. Toribio Rodríguez B. Francisco de Miranda C. Simón Bolívar D. José Baquíjano E. Rufus King
..... La Prueba de Habilidad Cognoscitiva ..................................................................... La Prueba de Conocimiento de Español ................................................................. La Prueba de Conocimiento de Matemáticas ......................................................... La Prueba de Conocimiento de Inglés..................................................................... 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 Parte II: Parte III: Parte IV: ¿Cómo debes
INTRODUCCION La filosofía de la educación enfocada a la matemática moderna se sustenta en los pensamientos expuestos por el filósofo Matemático René Descartes porque insistió en pensar por si mismo en lugar de aceptar lo que le habían enseñado. Creía que con este método era capaz de sentar las bases filosóficas y matemáticas de cualquier conocimiento humano como una meta ambiciosa que con el tiempo demostró ser muy personal y subjetiva. El objetivo de la lectura relacionado al tema sobre la
era común en esa época. Siguiendo la tradición familiar, se licenció en Derecho en la Universidad de Poitiers. Conoce a Isaac Beeckman en 1619 en Breda, con quien tendrá diversas discusiones sobre ciencia, lo cual contribuyó a su interés por las matemáticas y la física. Ese mismo año queda abstraído en sus pensamientos ante la poèle(literalmente
3.2. La concepción lógico-retórica por un lado mantiene como punto de referencia obligado el modelo del razonamiento lógico, y, por otro, prolonga la tradición de la retórica clásica, insurge contra la “pretensión totalitaria” de la lógica formal y establece una distinción marcada entre argumentación y razonamiento lógico. Esta concepción fue relanzada por Ch. Perelman y L.Olbrechts –Tyteca en los años sesenta, y actualmente está presentada por Sthepen Toulmin
Introducción Los orígenes del relato policial pueden ubicarse en el año 1840, cuando el escritor Allan Poe publica sus cuentos “los asesinatos de la calle Morgue”, “La carta robada” y “El misterio de Marie Roget” que tienen como protagonista al detective Auguste Dupin. Como se sabe, el cuento policial, llamado también cuento policíaco, es un subgénero literario que agrupa narraciones ficcionales, relacionados con delitos, con criminales, con la justicia y con la resolución de un misterio
ANÁLISIS GENERAL PEP 2011 La Secretaría de Educación Pública dentro del marco de la Reforma Integral de la Educación Básica la (RIEB) pone en marcha al programa de estudio 2011, Guía de educadora. Educación Básica Preescolar según el Sistema Educativo Nacional establecido en los artículos 1ro, 2do y 3ro de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación. La Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) pretende dar un sentido y encauzar el ánimo del cambio y
Venn) empleando la denominada “álgebra booleana”. La lógica cuantificacional que estudia de manera más detallada los predicados a través del uso de cuantificadores que expresan cantidad (todos ∀ o algunos ∃). La lógica proposicional analiza los razonamientos formalmente válidos partiendo de proposiciones y conectivas proposicionales (operadores lógicos). Esta lógica simbólica, de la que nos estamos refiriendo, emplea un lenguaje artificial en la que simboliza las proposiciones generalmente con las
científicos los cuales fueron planteados por nuestros antecesores Como olvidar nuestros antecesores matemáticos, quienes dedicaron sus estudios e investigaciones en métodos y teorías que garantizaran un mejor entendimiento de la realidad, permitieron que sus ideas y descubrimientos fueran los
10. LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO DEL NIVEL BÁSICO 10.1 LAS ÁREAS COMO MEDIACIONES NECESARIAS Los conocimientos de las diferentes áreas son ángulos de acercamiento a la realidad global. Ellas expresan el saber que hombres y mujeres han generado al elaborar soluciones a los problemas que situaciones de la realidad les han demandado. Las áreas constituyen instrumentos teóricos metodológicos que son la razón de ser de su estudio en la educación, en cuanto que ofrecen a los estudiantes y las estudiantes