Administración y sus Fases. II. Concepto de Planificación y Planificación Educativa. III. Principio de la Planificación. IV. Importancia de la Planificación. V. Niveles de Planificación: ← Macro Planificación ← Meso Planificación ← Micro Planificación. VI. Plan, Programa y Proyecto. INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se dará a conocer los puntos concernientes a la planificación escolar. La complejidad que hoy presenta
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA PLANIFICACIÓN EMPRESARIAL Yuvy Martínez Pérez Universidad de Cienfuegos, Cuba yumartinez@ucf.edu.cu Resumen: Es una realidad que cambiaron las condiciones sobre las cuales se desarrollaba el proceso de planificación en la economía nacional: aseguramientos materiales garantizados sobre la base de balances materiales (método fundamental de planificación) y una gran seguridad y estabilidad en los aprovisionamiento a las empresas, pero la incertidumbre y la gama
Emergencia Gestión de las situaciones de Emergencia: Planificación de Contingencia 55 • ÍNDICE Párrafo Introducción 1-9 Cuándo Planificar Alerta Precoz La Planificación como Proceso 10-17 Reuniones Cometidos de la Planificación de Contingencia 18-22 Identificación del Escenario Objetivos Políticos y Estratégicos Objetivos y Actividades Sectoriales Características de un Buen Plan 23-27 Referencias Gráficos Gráfico 1: Diferencias entre Planificación de Contingencia y de Operaciones Anexos Anexo
|INDICE Introducción | 3 | Planificación | 4 | Objetivos de la Planificación | 5 | Características de la Planificación en el Sistema Educativo | 5-6 | Fases de la Planificación | 7-8 | Planificación de la Evaluación de los Aprendizajes | 8-9 | Evaluación de los Aprendizajes | 9 | Finalidad de la Evaluación de los Aprendizajes | 10-11 | Características de la Evaluación de los Aprendizajes | 11 | La Evaluación con Énfasis en el Proceso de Aprendizaje | 12 | Conclusiones | 13
Planificación agregada 17 2 Escenario. Planificación agregada En el escenario de planificación de las empresas juegan un papel importante las estrategias generales relativas al reparto de la carga de trabajo en horas regulares, extras, subcontrataciones, contrataciones temporales, etc. La planificación agregada de la producción se sitúa en los niveles superiores del prisma de la planificación presentado. Incluso en ese nivel es posible desarrollar estrategias que pueden conducir a un importante
Facultad de ciencias empresariales. UNIVERSIDAD SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO Chiclayo ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN ``LA PLANIFICACIÓN FINANCIERA COMO HERRAMIENTA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS ORGANIZACIONALES EN LAS PYMES´´ ASIGNATURA: METODOLOGÍA DEL TRABAJA INTELECTUAL. ESTUDIANTE: HUANCA TORRES JOHANA. CICLO: I PROFESOR: LÓPEZ REGALADO OSCAR. CHICLAYO
Asesoramiento y planificación financiera La planificación financiera o “financial planning” ÍNDICE Asesoramiento y planificación financiera La planificación financiera o "financial planning" 1. Justificación de la necesidad de planificar 2. Fases de un proceso de planificación 2 Asesoramiento y planificación financiera LA PLANIFICACIÓN FINANCIERA O “FINANCIAL PLANNING” La planificación financiera o "financial planning" Capítulo 1: Justificación de la necesidad de planificar Planificación
OBEJTIVO ESPECIFICOS Al finalizar la unidad la unidad el alumno será capaz de mencionar como afecta la planificación y control de las utilidades al sistema presupuestal a si como las características especificas de cada tipo de empresa PROPOSITO DEL TEMA Los propósitos del tema es dar a conocer las bases de la Planeación y control integral de las utilidades (PCU), también explicar las principales características de la PCU y comentar las principales ventajas y algunos problemas de la aplicación
Descripción general de la planificación Descripción general Esta herramienta consiste en una descripción general sobre los diferentes aspectos que implica la planificación de una organización o proyecto. Permite que el usuario pueda distinguir entre una planificación estratégica y una planificación de acción, ambas tratadas en detallada en herramientas aparte. Asimismo, aporta algunas ideas sobre técnicas útiles para la planificación, además de una clara imagen del trabajo que supone para un equipo
El concepto de planificación educativa La educación podemos considerarla como una actividad intencional cuyo desarrollo exige una planificación que concrete el currículo en propuestas susceptibles de ser llevadas a cabo. Esta actividad de concreción compete esencialmente al profesor que es el responsable último de la acción educativa ante los alumnos. Con independencia de cuál sea el proyecto y el modo de llevarlo a la práctica, lo cierto es que el profesor asume, cuando programa, un papel de agente