El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada
Unidad del saber científico: clasificación de las ciencias La unidad del saber ha sido siempre uno de los ideales más tenazmente perseguidos por el pensamiento humano. Muchos filósofos han llegado a sostener que «conocer» significa «reducir a unidad»; consiguientemente, la forma más alta de conocimiento del mundo no podía consistir -según estos filósofos- más que en la inserción de todos los fenómenos en un solo sistema. Y este sistema sería tanto más perfecto cuanto menor resultara el número
creencia o práctica que es presentada incorrectamente como científica, pero que no cumple con un método científico valido, no puede ser comprobada de forma fiable o carece de estatus científico) *Homeopatía (Consideradas Pseudociencias: afirmación, creencia o práctica que es presentada incorrectamente como científica, pero que no cumple con un método científico valido, no puede ser comprobada de forma fiable o carece de estatus científico) *Brujería (Consideradas Pseudociencias: afirmación, creencia
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA O EPISTEMOLOGÍA - P.THUILLER 1. 1.¿A qué preguntas trata de responder la epistemología? ¿Cúal es el papel, en la práctica científica, del contexto ideológico y social? Epistemólogos:"Estudiar la génesis y la estructura de las ciencias, desde un punto de vista lógico y también histórico y sociológico". 2.¿Qué estudia la epistemología? El fin de la epistemología es estudiar la génesis y la estructura de las ciencias, desde un punto de vista lógico y también histórico
I. Conocimiento científico y no científico Actividad I.1 a) ¿Qué es teoría? R=Serie de ideas o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad. b) ¿Qué es ciencia? R= Forma de interpretar todo lo que existe. c) ¿Qué papel juega la curiosidad? R= Se manifiesta en el ser humano desde la infancia, al preguntarse la razón de los eventos de su medio ambiente. d) ¿Qué interrogantes se formulan y cómo responden a ellas el niño y el hombre primitivo? R= Son de carácter
|Ensayo de Física | | La compresión del método científico para la enseñanza escolar. | | | |Nombre: Bonnie Latorre Lay. | |Fecha: 17-04-2012 | |
la experiencia. 8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo. 9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de
fueron la base de la revolución científica. La ciencia moderna fue el producto de los grandes progresos siendo el resultado al mezclar la teoría con intentos prácticos. La palabra cientis proviene del verbo griego isemi conocer, tener noticia. Definamos lo que es ciencia según algunos autores: Para Eli de Gortari es: “la explicación objetiva y racional del universo”. P.13 Arturo Elizondo la entiende como “ el conjunto de conocimientos que de una manera metódica, racional y objetiva, describen
I. Conocimiento científico y no científico Actividad I.1 a) ¿Qué es teoría? R=Serie de ideas o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad. b) ¿Qué es ciencia? R= Forma de interpretar todo lo que existe. c) ¿Qué papel juega la curiosidad? R= Se manifiesta en el ser humano desde la infancia, al preguntarse la razón de los eventos de su medio ambiente. d) ¿Qué interrogantes se formulan y cómo responden a ellas el niño y el hombre primitivo? R= Son de carácter
ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN Es el proceso más formal y sistemático del conocimiento de la realidad objetiva. A través de ella se obtiene el conocimiento científico, forma la ciencia que permite al hombre solucionar científicamente sus problemas. Los objetivos de la investigación son formular nuevos conocimientos, comprobar teorías y aplicar los conocimientos existentes. Las características de la investigación son: a) Supone la recolección de nuevos datos o la utilización de los