INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA INTEGRANTES: Lcda. BARRAGÁN CARMEN LCDA. MARIA HIDALGO PBRO. OMAR MORA LCDA ERIKA OCHO SAN CRISTÓBAL, 29 DE ENERO DE 2013 Introducción El lenguaje oral, podría considerarse el instrumento de comunicación por excelencia, cuya principal contribución, además de permitir la comunicación, es facilitar la integración de
Cuestionario No.3 1. ¿Qué es la comunicación efectiva? Es la comunicación que, a través de buenas destrezas y formas de comunicación, logra el propósito de lo que se quiere transmitir o recibir. 2. ¿Cuál es el rol del emisor y del receptor en la comunicación efectiva? Codificar de manera exitosa el mensaje que se intercambia, y así ambos entiendan el mensaje transmitido. 3. ¿Cuáles son las principales características de la comunicación efectiva? * El transmisor debe establecer
realizado con el propósito de evitar los errores que se cometen en la claridad del lenguaje, convirtiendo nuestras expresiones lingüísticas en inadecuadas; como por ejemplo cuando empleamos el barbarismo, vulgarismo, muletillas, metaplasmo y monotonía. El trabajo va con el fin, de podernos expresar correctamente ya que nosotros creemos que proceden de malos hábitos acumulados desde la niñez o la adolescencia y que se afianzan posteriormente. Estos hábitos tienen como principal característica una
EL ORIGEN DEL LENGUAJE A pesar de las innumerables investigaciones realizadas, no se sabe con certeza cuándo y cómo nació el lenguaje, esa facultad que el hombre tiene para comunicarse con sus semejantes, valiéndose de un sistema formado por el conjunto de signos lingüísticos y sus relaciones. Aunque muchos investigadores tratan de echar luces sobre este misterio, sus resultados no pasan de ser más que meras especulaciones. No obstante, por la observación de los gritos de ciertos animales superiores
Técnicas de Expresión Oral La palabra comunicación ha desarrollado a lo largo del tiempo diversas definiciones, ya que es un concepto el cual se le puede abordar desde distintas vertientes, es un proceso cotidiano y a la vez complejo. Cabe mencionar que hasta dentro de nosotros se lleva a cabo un proceso de comunicación interna, siendo el cerebro la principal fuente de comunicación para que nuestro cuerpo funcione. El hombre siempre envía mensajes aunque no tenga conciencia de ello, o aunque voluntariamente
importancia de la comunicación no verbal en la primera y segunda infancia, y pone de manifiesto, a través de una investigación longitudinal con niños preescolares, cómo el lenguaje no verbal que circula entre alumnos y profesores es susceptible de potenciar no sólo la cantidad y calidad de la producción lingüística de los niños sino también su desarrollo afectivo y personal. El diálogo mediante el cuerpo es muy importante para los niños a la hora de comunicarse con las personas y con el entorno.
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO INTRODUCTORIO 2012 Elaborado por: Prof. Laura Díaz Prof. Nancy Molina Prof. Emi Ujihara Revisado por: Prof. Eddy Guédez INTRODUCCIÓN Esta guía de trabajo ha sido elaborada como material de apoyo para el Curso Introductorio en Lenguaje y Comunicación dirigido a los estudiantes de nuevo ingreso de la Escuela de Medicina que participarán en el Curso Introductorio
Anatomía del lenguaje En principio, para poder tener un lenguaje, se requiere de una anatomía vocal altamente compleja para producir sonidos y controlarlos. Voz La voz o fonación, es el sonido producido en la laringe por la salida del aire (espiración) que, al atravesar las cuerdas vocales, las hace vibrar. La voz se define en cuanto a su tono, calidad e intensidad o fuerza. El tono óptimo o más adecuado para el habla, al igual que su rango de variación, depende de cada individuo y está determinado
TEORIA GENERAL DEL SIGNO LINGÜÍSTICO ÍNDICE 1. Concepto de Signo………………………………………….…5 - 6 2. Principios del Signo Lingüísticos……………………………..6- 9 3. Selección y combinación……………………………………..9 - 10 4. Concepto de valor…………………………………………….10 - 11 5. Significación, significado y sentido…………………………11 - 12 6. Funciones del lenguaje………………………………………12 - 15 7. Clasificación de los signos…………………………………..15 - 19 1. Concepto de Signo Para Ferdinand de Saussure un concepto dado desencadena en el cerebro una
difusión y conocimiento del concepto de autismo, de las características y los signos de alerta que ayudan a identificarlo tempranamente, y a significar la importancia de una adecuada intervención precoz que va asociada, según todas las investigaciones, con un mejor pronóstico. Este conocimiento ayudará a disminuir el desconcierto e incertidumbre de las personas que se relacionan con el niño/a autista: padres, profesores, hermanos, etc. Se trata, en definitiva, de proporcionar una herramienta útil y sencilla