Guía español -El Lenguaje: es un conjunto de signos estructurados que dan a entender un mensaje -Interferencia: es todo aquello que obstaculice o que impida una eficiente comunicación -Vygosky: el gran psicólogo ruso, que atraves de un análisis estableció la interacción entre pensamiento y lenguaje -Las 2 funciones del lenguaje son la “COMUNICACIÓN EXTERNA” y la “MANIPULACION INTERNA” FUNCIONES DEL LENGUAJE -expresiva: el emisor expresa sus sentimientos personales, ah me lleve un gran susto
Elementos internos y externos de un escrito Un escrito es una carta, un documento o cualquier otro papel manuscrito, mecanografiado o impreso. La estructura de un escrito, tiene dos fases: la INTERNA, producto de la elaboración mental del autor, y la EXTERNA, visible en lo escrito. Para la estructura interna, se debe tomar en cuenta lo siguiente: 1.- Fijar el objetivo del trabajo por realizar. (¿Para qué?) 2.- Determinar quién será el destinatario. (¿Para quién?) 3.- Elegir el asunto general
Interpretativo ¿Cómo valoran los medios de comunicación las prácticas sociales del lenguaje? Materia: Prácticas sociales del lenguaje "Licenciatura en educación primaria" Grado: Primero Grupo: Único Ciclo Escolar: 2012-2013 ¿Como valoran los medios de comunicación las practicas sociales del lenguaje? Los medios de comunicación como la televisión, la radio y los medios impresos como las revistas tienen por
RESUMEN DEL VÍDEO “EL PODER DE LA PALABRA” La comunicación verbal nos permite hablar de lo que hacemos y decir porque lo hacemos, describir cosas visibles e invisibles, modela nuestra forma de pensar. Todo el mundo nacemos con un cerebro preparado para reconocer la palabra entre los demás sonidos. La capacidad potencial para aprender una lengua es mayor desde pequeño que cuando ya somos más adultos. A las seis semanas de edad son físicamente incapaces de hablar, el cerebro va por delante
RESUMEN DEL VÍDEO “EL PODER DE LA PALABRA” La comunicación verbal nos permite hablar de lo que hacemos y decir porque lo hacemos, describir cosas visibles e invisibles, modela nuestra forma de pensar. Todo el mundo nacemos con un cerebro preparado para reconocer la palabra entre los demás sonidos. La capacidad potencial para aprender una lengua es mayor desde pequeño que cuando ya somos más adultos. A las seis semanas de edad son físicamente incapaces de hablar, el cerebro va por delante
Núcleo- Eje de Aprendizaje | Aprendizajes Esperados | Habilidades | Situación Educativa | Recursos | Evaluación | * Relación con el medio natural y cultural * Relación lógico matemático y cuantificación. * Razonamiento lógico matemático. | Identificar progresivamente atributos y propiedades de objetos como: color. | * Escuchar * Nombrar * Pintar * Responder | Inicio: Invitar a los párvulos a escuchar el cuento Pim Pom en su cuarto (colores).Desarrollo:
CON BASE EN EL ARTÍCULO: “LA COMUNICACIÓN” Identifique los contenidos presentes: El contenido general hace referencia a las diferentes interpretaciones que se pueden hacer de los códigos que conllevarían a una errónea decodificación que realiza el receptor sobre el mensaje, esto se puede dar debido a que el emisor del mensaje no hace un uso del código teniendo en cuenta el contexto y nivel de interpretación que posee su receptor, caso que se puede evidenciar en el artículo entregado en clase
LICEO MARTA DONOSO ESPEJO DPTO DE LENGUAJE PROF. ALICIA ROJAS O MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS , Profundizaremos en uno de ellos que es la PRENSA. En este aspecto, nos concentraremos en el GENERO PERIODÍSTICO. El género periodístico, se divide en dos principales géneros: INFORMATIVO: que contiene a la noticia, al reportaje, la entrevista, la reseña OPINIÓN: que contiene a la columna de opinión, las cartas al director, la editorial y la crítica. Veremos cada uno de ellos en forma sucinta:
las personas relacionarse con las demás, para el intercambio de los diferentes puntos de vitas de un tema de forma sencilla. Teniendo en cuenta un lenguaje adecuado al lugar. Cabe destacar que atreves de la comunicación utilizan sus diferentes formas busca la preparación intelectual de las personas antes un público. Cabe resaltar que la comunicación oral preparada atreves de sus modalidad de, conferencia reúne a personas de diferentes grupos sociales. Todos ellos con el propósito de proporcionarle
Terapia de Lenguaje Unidad de Aprendizaje: Fundamentos Básicos de Rehabilitación Nombre del Alumno: Vicente Espinoza Olmedo Nombre del Facilitador: Enf. Esp. Olga Lidia Páez Jiménez Aula: B-1 Edificio de Profesional Asociado en Terapia Física Fecha: Viernes 21-Sep-2012 La TERAPIA DEL LENGUAJE, también llamada Fonoaudiología o Logopedia, es la disciplina que trata las disfunciones, problemas, o retardos en la adquisición del lenguaje, lo cual abarca