¿Qué es proyecto de vida? Elaborar lectura de su libro La Formación Cívica y Ética. Elaborar resumen o cuadro sinóptico sobre la lectura anterior. 50 minutos Cierre: Pedir al alumno revise su repuesta que dio sobre ¿Qué es Formación cívica y ética?, en un primer momento, verificar con el apunte y el esquema la finalidad de la Formación
realizadas por el ser humano para expresar una visión sensible a cerca del mundo ya sea real o imaginario mediante recursos plásticos, lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones. Aprender a leer no solo es importante para poder estudiar, sino que incluso para poder aprender a estudiar es importante saber leer, es decir, una buena técnica de estudio requiere de un gran amor por la lectura. Pero además el amor por la lectura nos puede transportar a otras
concluyen: "Nuestro propósito es mostrar cómo nuevas maneras de leer (practicadas por lo que podemos llamar 'nuevos lectores') están cambiando el concepto tradicional de lectura.(...) Las nuevas tendencias en la lectura son un desafío para investigadores, docentes y autoridades, los cuales deben enfrentarse a la necesidad de preocuparse por la educación literaria y al desafío de crear
Resumen En el presente trabajo se analiza la forma de lectura de la imagen adjunta, lo que se hace a través de la identificación de sus significantes, la oposición entre ellos, y el análisis de sus signos denotativos y connotativos. La lectura de una imagen Para comprender una imagen hay que saber leerla, esto es, no sólo basta con identificar los elementos que ella presenta a través de los diferentes recursos expresivos –significantes- sino también a través de aquel contenido no material
Diurno Diligencie esta ficha; teniendo en cuenta el método de estudio y de lectura del libro aprender a estudiar del autor Raúl Cremade. ESQUEMA DE IDEAS PRINCIPALES: Criterios individuales Recoger ideas principales Atención y concentración No copiar al pie de la letra Horario adecuado Aprendizaje Comprensión de la lectura Enriquecimiento de vocabulario Creer firmemente en sus capacidades y
LOS GÉNEROS DE LOS TRABAJOS ESCRITOS Es este capitulo conoceremos géneros de trabajo que debemos realizar, si los profesores solicitan un trabajo no aclaran la tarea implícita que debemos ejecutar y es muy difícil que obtengamos un resultado exitoso. Cuando tus profesores te solicitan alguna de las siguientes tareas: Escribas sobre: Es discutir o argumentar sobre el tema Describir: Es detallar totalmente sobre un objeto o sujeto. Analizar: División de un tema en partes y la relación y conexión
Universidad de San Carlos de Guatemala Resumen Índice I. Introducción. II. Objetivo general y específicos. III. Justificación. IV. Descripción del grupo. V. Antecedentes del texto paralelo. VI. Desarrollo de temas. VII. Conclusiones. VIII. Recomendaciones. IX. Bibliografía. Introducción Objetivos Justificación Una de las principales expresiones comunicativas en la redacción es la escrita. A través de un documento se comunican gran
La atracción del Archivo (Arlette Farge) La autora del ensayo La atracción del archivo entre otras obras como Vivir en la calle, es Arlette Farge Charleville, esta francesa nació en el año 1941, y estudió derecho e historia del derecho, doctorándose con una tesis sobre El robo de alimentos en París en el siglo XVIII, bajo la dirección de Robert Mandrou. A partir de ese momento se consagró a la historia. Especializada en la historia del siglo
PROYECTO PEDAGOGICO - PLAN FINES II - Asignatura: Lengua y Literatura – 1° año - Año: 2015 Nombre y Apellido: Funes Cristina Mabel Mail: cristinafunes2011@hotmail.com Telefono: 0236 154660471 1 _ FUNDAMENTACION: La Ley de Educación Nacional y Provincial asume el compromiso de garantizar el derecho a la educación de todos los ciudadanos, está destinado a promover la culminación de las cursadas obligatorias de jóvenes y adultos mayores de 18 años. En esta Ley la Educación Permanente
COLEGIO “VASCO DE QUIROGA” SEMANA DEL _________DE_______________________ AL _______ DE____________________________ DE____________________. A | LECCION | PAGS A. i. | LIBRO (SEP) | ORGANIZACIÓN EN EL PROGRAMA | APRENDIZAJE ESPERADO | ORIENTACIONES DIDÁCTICAS GENERALES Y RECURSOS | INDICADOR DE LOGRO | ESPAÑOL | 1.EL PUNTO Y LAS MAYUSCULAS | 10-11 | 10-11 | PRIYECTO:ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICOÁMBITO:ESTUDIOTEMA DE REFLEXION:USO CONVENCIONAL DE PUNTOS PARA SEPARAR ORACIONES, Y USO DE MAYUSCULAS