con modelos de lengua escrita. OBJETIVOS: - Familiarizar al niño con el libro a través de la Biblioteca y del momento literario. - Incorporar hábitos fundamentales para la utilización y manejo de la Biblioteca y los libros. - Disfrutar de la lectura y narración de cuentos. CONTENIDOS: CONTENIDOS CONCEPTUALES: Lengua: - Conversación: diálogo y entrevista. - Narración. - Escucha comprensiva. - Descripción global de objetos y situaciones. - Identificación de la secuencia lógica y/o cronológica
de lecturas | Altura del agua (cm) | Altura de la salmuera (cm) | x2 | xy | 1 | .3 | .5 | .25 | .6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 8 | 3 | 5 | 4.8 | 56.25 | 37.5 | 4 | 8 | 7.5 | 121 | 88 | 5 | 11 | 10 | 225 | 165 | | ∑Y= 26.3 | ∑X=24.8 | ∑ x2=422.25 | ∑XY=299.1 | | | (∑X)2=615.04 | | | No. de lecturas | Altura del agua (cm) | Altura de la gasolina (cm) | x2 | xy | 1 | .3 | 2 | 4 | .15 | 2 | 2
ESTRATEGIAS DE LECTURA MUESTREO El lector toma del texto palabras, imágenes o ideas que funcionan como índices para predecir el contenido. PREDICCIÓN El conocimiento que el lector tiene sobre el mundo le permite predecir el final de una historia, la lógica de una explicación, la continuación de una carta, etc. ANTICIPACIÓN Aunque el lector no se lo proponga, mientras lee, va haciendo anticipaciones, que pueden ser léxico-semánticas, es decir, anticipan algún significado relacionado con
actualidad está definido como género literario, pero en realidad, el ensayo se reduce a una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno. ¿ En qué Consiste
Introducción. La medida y la medición como proceso de cuantificar nuestra experiencia, son tan habituales en nuestra vida que apenas nos damos cuenta de ello. Pesamos y medimos a los niños cuando nacen, se mide en todos los deportes. Nuestra sociedad es una sociedad sincronizada gracias a que podemos medir el tiempo y son muy pocas las cosas que podemos hacer sin un proceso de medición. Algunas medidas las festejamos, como los cumpleaños; otras las alteramos, como el sobrepeso y en algunos
Lic. Esp. Eliana Balladares Hurtado b) Las actitudes de un niño y una niña hacia la lectura pueden influir en su comprensión del texto. Puede que el niño y la niña en una actitud negativa no posea las habilidades requeridas para comprender con éxito un texto, pero su actitud general interferirá en el uso de tales habilidades. Es necesario promover que el niño y la niña se interese por la lectura que va a realizar, darle las explicaciones suficientes para que conozca la funcionalidad de
|SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIRECCION GENERAL DE BACHILLERATOS Y PREPARATORIA ABIERTA SUPERVISION ESCOLAR 011 CHOLULA, PUE. PLANEACION DE ACTIVIDADES DOCENTES | | | |Nombre de la Escuela |Instituto García de Cisneros | |Clave
COMENTARIO DE TEXTO. HISTORIA DE LOS GRANDES PROYECTOS EDUCATIVOS 1. Lectura y preparación 2. Clasificación del texto 3. Análisis del texto 4. Comentario del texto El comentario de texto es, ciertamente, una buena ocasión para mostrar –indirectamente– la información que el comentarista
felicidad por la lectura? ¿Qué importancia tiene históricamente la escritura para nosotros? ¿Por qué los jóvenes debemos leer hasta la locura como Don Quijote? Para dar respuesta a estos interrogantes Buenaventura en su artículo estructura la importancia de la lectura y la escritura. Leer debería ser una alegría pero desafortunadamente no es una alegría espontanea, esta afirmación aplica de igual forma tanto para los niños que están aprendiendo a leer,
de identificarlo en diversos: cuento, novela, teatro y poesía. 1.9. Identifica las características de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribución gráfica y su función comunicativa, y adapta su lectura a las características de los escritos. 1.10. Emplea la cita textual para explicar y argumentar sus propias ideas. 1.11. Interpreta la información contenida en cuadros y tablas. 1.12. Selecciona datos presentados en dos fuentes distintas y los integra