desarrollo integral de la familia (DIF) El delincuente y el delito Lic. Ramón Gerardo Villalobos Barraza 14 de junio de 2011 Criminología III cuatrimestre Índice. Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………3 Capítulo I función del sistema para el desarrollo integral de la familia.…………………………………………………….4 Capítulo II Prevención de violencia familiar…………………………………………………………………………….………………….6 Capítulo III Relación del DIF con la administración y procuración
2013 “Femicidio” “Que adopta medidas de prevención contra la violencia en las mujeres y reforma el Código Penal para tipificar el femicidio y sancionar los hechos de violencia contra la mujer.” El secretario de las naciones unidas inicio una campaña en el año 1974 donde buscaba que se regulara bajo una norma las costantes muertes, maltratos, entre otros delitos en contra de la mujer dentro del hogar. Desde este momento se busca la manera de que en todos los países exista dicha norma. Es hasta
LA TELEVICION Y EL NIÑO LA INFLUENCIA DE LA TELEVICION EN LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS INTRODUCCION El proceso de desarrollo en los seres humanos, es una dinámica de cambios y transformaciones relacionados, como individualmente y socialmente, en el aspecto social tiene como importancia la infancia ya que los niños aprenden a comportarse y funcionar como miembros de la sociedad por primera vez. Aquí influyen los agentes de socialización, que son: la familia, los pares, la escuela y los medios
Artículo de opinión La violencia. La violencia no es sólo aquella que causa daño físico y hasta en ocasiones puede quitar la vida de una persona. Existe otra violencia que no se ve y es la violencia emocional o psicológica que va destruyendo a la persona, dejando consecuencias graves tanto para la víctima como para el agresor.La realidad nos muestra que son las mujeres y los niños las víctimas más frecuentes del abuso de poder que “muchos hombres” ejercen en sus casas contra estas personas,
ESTRUCTURA DE LA GUÍA OBJETIVO DE LA GUÍA LA GUÍA DE RECURSOS PARA LA ASISTENCIA EN VIOLENCIA FAMILIAR TIENE COMO OBJETIVO DIFUNDIR Y ACERCAR A LA COMUNIDAD, LOS RECURSOS EXISTENTES (INSTITUCIONALES Y COMUNITARIOS) QUE INTERVIENEN, ORIENTAN Y/O ASISTEN EN CASOS DE VIOLENCIA FAMILIAR Y/O ABUSO SEXUAL INFANTIL EN LA PROVINCIA DE MISIONES, EN RELACIÓN CON EL PROTOCOLO PROVINCIAL SOBRE LA LEY XIV - Nº 16 (EX 3.325 Y SU MODIFICATORIA 4.405) SOBRE VIOLENCIA FAMILIAR. ¿A
Clases de violencia En Derecho cuando alguien ejerce coacción sobre otro para obligarlo a manifestar su voluntad de determinada manera, o ejercer una acción determinada, lícita o ilícita, se dice que hay violencia. Esta violencia puede ser física o moral. La violencia física o fuerza, ocurre cuado se ejerce sobre la víctima una presión física que resulta irresistible. Los romanos llamaron a este tipo de violencia “vis absoluta”, que hacía que no exista voluntad viciada, sino que directamente
l TALLER MIXTO ABORDAJE INSTITUCIONAL DE LA VIOLENCIA MASCULINA CONSEJO ESTATAL PARA LA PREVENCION Y ATENCION DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ELABORO: M.C. Román Andrade Quintero |TEMAS |SUBTEMAS |PAQUETE DIDACTICO |TÉCNICAS |RECURSOS |TIEMPO | |CONSTRUCCIÓN DEL |Sexo |Proyecto Proequidad. Republica de
VIOLENCIA CARCELARIA. 1-Definición de violencia carcelaria. Violencia es la amenaza o el uso de la fuerza física o psicológica contra un recluso un grupo de reclusos, otro recluso, el mismo recluso que trae como consecuencia o tiene grandes posibilidades de producir lesiones, muertes o stres psicológico. Las lesiones secundarias a la violencia pueden ser tanto físicas como psiquicas. La violencia incluye, tanto actos suicidas como interpersonales. Las consecuencias fatales de la violencia pueden
Repensar la paz. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- A MODO DE INTRODUCCIÓN: LA VIOLENCIA HOY. SUS TIPOS. SUS RAÍCES. La violencia es la negación del respeto debido a una persona o una regla, es decir, la negación de lo que en la persona hay de sagrado e inviolable: su vida y su dignidad personal. Eliminando el respeto, el otro puede aparecer ante mí como un ser del que puedo
among schoochildren. Poster presentado en la conferencia de la Developmental sectien of the EPS, Guilford, 1989. Arencibia, S. y Guarro Pallás (1999). Mejorar la escuela Pública. Consejería de Educación y Cultura. Canarias. Arrieta, L. y Moresco, M. (1992). Educar desde el conflicto: Chicos que molestan. Madrid. CCS. Asher, S. y Coie, J. (1990). Peer rejection in childhood. Nueva York. Cambridge University Press. Barudy, J. (2003). El dolor invisible de la infancia. Una lectura ecosistémica del maltrato