Métodos de pensamiento crítico. Investigación Prof. Lilia Castellanos Melgarejo Alejandra Vieyra Orta 1C Ciclo escolar: 2010-1011 Índice 1.- ¿Que es pensamiento? 1.1.-Tipos de pensamiento 2.-Que es conocimiento 2.1.-Tipos de conocimiento 3.-Que es investigación 3.1.-Tipos de investigación 3.2.- Investigación cualitativa 3.3.- Investigación cuantitativa 4..-Definicion de ciencia y tecnología 5.-Pasos del método científico 6.- Conclusión personal 1. Pensamiento. El pensamiento
Sur” es básicamente presentar una hipótesis alternativa y valida a la expuesta anteriormente por Junod “habiendo estudiado cuidadosamente el rasgo más curioso del sistema thonga, he llegado a la conclusión de que la única explicación posible es que (…) nuestra tribu paso por una etapa matriarcal” (The Life of a South African Tribe, 1913, volumen 1, p. 253). Además, el autor, siguiendo su línea estructural-funcionalista va a intentar que el desarrollo de su hipótesis sirva para la comprensión de las
HIPÓTESIS Yo propongo como conclusiones que, en el caso de cuando se atrasa el reloj, para ajustar la longitud del péndulo para corregir la hora, acortar la longitud del mismo; en cuanto al otro problema yo propongo que al momento de cuando un carro pasa por un bache, las oscilaciones o vibraciones de los resortes del automóvil, será al principio con un movimiento hacia arriba y posteriormente hacia abajo a partir del estado de equilibrio. MARCO TEÓRICO Se denomina oscilación a una variación,
en resultados de tipo cuantitativo (datos numéricos). Tal y como su nombre lo dice, “cuantifica” y usa principalmente la medición y el cálculo para explicar algo. Características: * Por medio de la recolección y análisis de datos prueba hipótesis establecidas con anterioridad. * Confía en la medición numérica, el conteo y la estadística; para lograr exactitud. * Utiliza una idea que convertirá en preguntas de
DERECHO JURIDICO Se puede decir que el derecho tiene muchas interpretaciones, pero es la forma de regir el comportamiento y la vida cotidiana de las personas, todo esto a partir de unas normas de conducta que se interpretaran según su función. Existen normas jurídicas y normas morales. Las normas jurídicas (derecho jurídico) son las hechas por el estado para el control y el buen funcionamiento de la sociedad. Las normas morales no creadas por el derecho pero fuentes del mismo son las normas que
2.2 IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LA TEORÍA "Reordenamiento de materiales directos" Descripción del problema Como se ha dicho en la investigación general, el ingeniero industrial se debe de encargar de reducir y mejorar costos en un sistema de producción o reduciendo y mejorando tiempos en un servicio. Como tal, en una empresa el ingeniero industrial debe supervisar debe supervisar que haya todo lo necesario para fabricar el producto y entregar al cliente. Por lo tanto, el ingeniero
LABORATORIO DE INTRODUCCION A LAS METODOLOGIA CIENTIFICA 1 Que es Ciencia? R:La ciencia en una forma de interpretar todo lo qe existe pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito 2 Interrogantes del niño y el hombre primitivo R:La mayor parte de las explicaciones tanto del niño como del hombre primitivo son de carácter mágico y no científico, porque la explicación científica no es la primera que ha utilizado el ser humano para comprender lo qe esta a su alrededor. 3 Las diversas
acciones responsables. 3.-Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. 4.-Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 5.-Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones. . 9.-.-Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer
media es menor o igual que 22? 7. El número de vehículos que llegan a una gasolinera, se sabe, por observaciones anteriores, que sigue una distribución normal pero no conocemos ni la media ni la desviación típica. Con el fin de contrastar la hipótesis de que el número medio de vehículos que acceden a esa gasolinera es de 21 cada 15 minutos, seleccionamos una media aleatoria de 30 períodos de tiempo de 15 minutos, obteniendo de media: x =18,73 y varianza s²=16,202. Se pide realizar el contraste
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN • La mediocridad como resultado de la inserción de los estudiantes en el campo laboral durante su estancia en el Instituto de ciencias de la Educación. Variables dependientes: El nivel económico El área donde se trabaja Variables independientes: El tiempo que los estudiantes le dedican a la actividad educativa. Valoración personal del estudiante en relación a su formación en cuanto a: conocimientos básicos, desarrollo de habilidades entre otros.